提出物を丁寧に完成させている人もいました。
さすが６年生です。

「同じ記録でも、クラスによって順位が違うのはなぜだろう？」

「１組と２組と３組の記録を比べるには、どのようなことを調べればいいのかな？」
「まず、それぞれの平均を調べてくらべてみよう」

タブレットの電卓機能を使って計算をはじめました。

６年生は社会で「わたしたちの生活と政治」の学習をしてきました。
昨日（６／２７月）は、市役所に出かけて市議会の議場などの見学をさせていただきました。
私たちの生活をよりよくするために、ここで話し合いが行われ、予算の使い道やきまりが決められることについて理解を深めました。

鉄琴にカラーベル、キーボード、リコーダー
協力しながらパート練習を進めていました。

６年生は、総合的な学習の時間に「世界の生活の様子を知ろう」をテーマに学習を進めています。
昨日は、JICA海外協力隊員としてスリランカで貢献活動をしていた方の話を聞きました。
世界に目を向けて、何か自分にできることはないかと考えるきっかけになりました。

卒業アルバム用の個人写真を撮影しました。
はじめはどの児童も緊張していましたが、「笑顔でね」「かわいい」「いい感じ！」などの声が周りからかかり、自然な笑顔になれました。和気藹々とした雰囲気の中で撮影が進みました。

一人一人が持っている情報をみんなでつなげて、共通の問題を解決しました。

友達と協力する関係やクラスのチームワークを強めるために、このような取組にも意図的に取り組んでいます。

「気温、湿度、風通しの組み合わせによって私たちは快適に感じたり不快に感じたりします。」
「夏の蒸し暑い日に、あなたが教室の中で過ごしやすいと思う場所はどこですか？」

倒立前転に開脚後転、ロンダード、ブリッジなどなど

互いに技を見合ったり、手本を映像で確認したりしながら、連続技に挑戦していました。

“すばらしいね”

よい行動を見つけ、ほめていくことで、子どもたちの心を育てていきたいと考えています。

What is your treasure?
My treasure is 〜.

今日習った表現に、 It's cute.　等の相づちや、Do you like 〜? 等の知っている表現を加えて“long talk”をしました。

さすが６年生！

　待ってました！6年生の大仕事。今日の５，６時間目はプール清掃をしました。学校のみんなのために、学年で力を合わせて頑張りました。汚い所をきれいにすることでみんなの気持ちが一つになり、「今すぐ入りたい！！」プールに大変身させることができました。プール開きが待ち遠しいです。

施設の見学の他に、食べ物や民族衣装の体験などもしてきました。

リトルワールドへ行ってきました。
新しいクラスの仲間と仲良く協力し、楽しい思い出をつくってきました。

校外学習が、５月１２日（木）に予定されています。
６年生が、見学地「リトルワールド」について調べていました。
「この国の民族衣装を着てみたい」
「どの国で昼ご飯を食べようか？」
などと、みんなで見学ルートを相談していました。

教室前の廊下にあるボードには、学年主任からの日替わりメッセージが毎日書き込まれています。入り口横の一番目につきやすいところにあります。

※６年生には「全校の手本になる行動をしよう」とよく話をしています。

６年生が１年生のお手伝いをよくやってくれています。

・給食が終わった頃に教室に来て、食器の片付けを手伝ったり
・１年生の教室の掃除をしたり
・隣の空き教室では、新品の探検バッグを１年生がすぐ使えるように準備してくれていました。

本当に頼りになります。ありがとう！

全国学力・学習状況調査が行われました。
国語、算数、理科のテストに４５分ずつ取り組みました。
結果が夏以降、学校に届く予定なので、授業改善に生かしていきます。

今日の朝も、６年生が１年生の教室に来てくれていました。
１組では校歌を教えてくれていました。ＣＤを曲の途中で切って、覚えやすく教えてくれていました。（写真上）
２組では絵本の読み聞かせの後にじゃんけんゲームをしてくれました。（写真下）

１年生と６年生のつながりが、楽しい雰囲気の中で深まっています。

朝１年生の教室をのぞいたら、６年生が絵本の読み聞かせをしていました。
「後ろの人、見えますか？」と気を利かせながら、楽しい一日のスタートに貢献してくれています。
終わった後は、１年生も６年生もともに、うれしそうな表情でした。

「ありがとうございました！」