最新更新日:2024/05/31 | |
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〜エコハウス・小牧 1組〜
牛乳パックの繊維を再利用してハガキを作る体験をしてから、リサイクルの中間処理をしている工場の様子を見学しました。
4年生 ~お弁当タイム 2組~
たくさん歩いて、お腹がぺこぺこです。とても良い天気の中、みんなで食べるお弁当は最高です!
4年生 ~紙すき体験 2組~
牛乳パックから、はがきをつくる体験をしました。自分で作ったオリジナルのマークを入れて、世界に1つのはがきです。完成するまで、もう少し時間がかかります。楽しみですね。
4年生 ~エコハウスの見学 2組~
リサイクルプラザの見学です。施設の方の話を真剣に聴きながら、学んだことをメモしています。教科書で見た機械や設備を実際に見ると、勉強になりますね。
4年生:グラフの読み取り&まぼろしの花
算数では、折れ線グラブの直線の上がり下がりを見て、それが何を意味しているのかを考えました。
図工は、これから「まぼろしの花」を描きます。今日は、どんな花にしたいのかを考えて下描きをしました。完成が楽しみです。 4年生:2つのグラフ&白いぼうし
算数では、2つの折れ線グラフを見て、気づいたことを話し合いました。2つのグラフを1つのグラフに作り直す方法を考えていきます。
国語は、「白いぼうし」。不思議だったことや感じたことなどを伝え合います。 折れ線グラフをよみとる達人になろう
2つの折れ線グラフを見比べて、気づいたことを班で交流しました。1目盛りの数がそれぞれ違っていることなどの意見が出ました。
4年生:白いぼうし&リコーダー練習
国語では、物語「白いぼうし」のファンタジーの世界を読み味わっています。お家の方もご存じの作品かもしれません。
リコーダーの音色がとてもきれいになりました。低い「ド」は、音が出し辛いのですが、ドの音もきれいに出ていました。練習の成果ですね。 4年生:タネの観察&体力テスト
理科では、ヘチマやヒマワリのタネの観察をし、種まきの仕方の動画を見ました。
体育館では、体力テスト実施中!長座体前屈・立ち幅跳び。4年生ではじめて行う種目です。 外国語の授業の様子
アルファベットの歌や言葉を聞いて、カードを選んだり文字を書いたりして親しんでいます。
4年生:リサイクルプラザの仕事
社会科では、リサイクルプラザではどんな仕事をしているかを、副読本「こまき」を見て調べました。雨天のため校外学習が延期になったので、予習をしてから出かけます。
4年生:筆算の計算の仕方&うでのつくりと動き
算数は、筆算の計算の仕方を説明し合いました。
理科では、物を持ち上げたり、お茶を飲んだりするときの、腕の曲がる部分や曲がらない部分を触って、様子を確かめました。動物のからだのつくりと運動について学習していきます。 4年生:かけ算の筆算&春の植物の様子
314×807、4200×340など、0が入るかけ算の筆算の仕方を考えました。位をずらしてしまわないように気をつけます。
理科は、各自が校庭で撮ってきた植物の写真を見ながら、春の様子を理科ノートに記録しました。これからどんな風に変化していくのかな? 4年生:体力テストに向けて
4年生から、体育の時間を使って体力テストを行います。
握力やシャトルランなど、はじめて挑戦する種目があり、正しい測定の仕方の説明を聞きました。 年々記録が伸びるといいですね。 4年生:なりきって書こう&数の読み方
国語では、それぞれが「消しゴム」になりきって書いた文章を聴き合い、書き方の良さを見つけました。
算数では、数字カードをランダムに並べて数を作り、写真を撮ってみんなに送ります。そして、送られてきた数を読む練習をしました。 4年生:ごみのしょりと利用
家庭のごみの分別の仕方や、それぞれのごみが、どこに運ばれるかについて調べたり、予想したりしました。
4年生~絵の具でゆめもよう~
2組も絵の具を使って、様々な色の塗り方の練習をしました。色鮮やかな作品ができあがりました。
4年生:外国語活動&体慣らしの運動
外国語活動では、これから使うアルファベットカードを切り取りました。
体育は、笛の合図で素早く立って走るなど、思い切り体を動かしました。 4年生~図工・理科~
4年生の図工では、絵の具を使って様々な色の塗り方を練習しました。スパッタリングや吹き流しなどの技法を用いて綺麗な模様を描きました。理科では、あたたかくなると植物や動物にどんな変化があるのかを予想しました。変化がありそうな物を見つけ、写真に収めました。
4年生:力を合わせてばらばらに&一億をこえる数
国語では、テーマに沿って自分が思い浮かべたものを、答えを言わずに友達に伝える活動をしました。4人がばらばらのものを選ぶように、友達の説明を聞いて、違うものを選ぶという難しいおまけ付きです。
算数では、扱う数の桁数がどんどん多くなってきました。一億を超える数、正しく読めるかな? |
小牧市立桃ヶ丘小学校
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