この絵を見て、何を感じ取りますか？
　逆さから見ると・・・　　あそこに顔のようなものが・・・

　日本の周りの海の名前を地図で確認しました。聞き覚えのある海の名前はあったかな？

　しおりがほぼほぼ完成しました。これからは、しおりを読みながら、事前学習や準備を進めていきます。

　体力テストの種目のうち、体育館で行う『握力・立ち幅跳び』の測定を行いました。１２日（木）は、運動場での体力テストを予定しています。天気が心配です・・・
　外国語の時間は、教科書巻末の『Picture Dictionary』を見ながら、自己紹介カードを作りました。

　キャリアパスポートの１枚目、『５年生でがんばりたいこと』を記入しました。高学年になり、委員会活動が始まりました。今まで以上に、みんなのため、学校のために担う役割が増えています。さあ、どんな５年生になることをイメージしているのでしょう・・・

　総合の時間は、野外学習のテーマ決めです。一人一人が考えたテーマをタブレットで共有しながら、野外学習の目標を達成するために、どのテーマの元一致団結していくのかを考えました。

　赤・青・黄の三原色と水だけで、くじゃくの羽に着色し、オリジナルのくじゃくを完成させました。２色を混ぜるときのそれぞれの割合や水加減によって、微妙に色合いが変わってきます。一羽一羽ていねいに着色しました。

　５年生から家庭科の学習が始まりました。今日は、実際に家庭科室に行き、どこに、どんなものが置かれているかを確認しました。
　早く料理実習ができるといいなぁ・・・

　算数は体積の学習をしています。１立方センチメートルのブロックがいくつ並ぶかな？

　理科では、自分が観察した雲の動きについて、気づいたことを発表し合いました。
　算数は、友達が作った小数点の問題をみんなで解き、小数点の規則性について理解を深めました。規則がわかると、短時間で解決できますね。

　算数では、１０倍、１００倍すると、または１／１０、１／１００になると、小数点はどう動くのかを考えました。小数点の移動の仕組みがわかってくると「１０００倍だと、小数点はどちらにいくつ動く？」という問いかけにもすぐに答えを返すことができました。
　理科は、天気の変化についての学習です。普段、天気の情報はどう得ているのか、テレビやタブレットがない場合は、天気の変化をどうつかむのかなどについて考えていきます。

　学級目標を決める前に、自分はどんな学級を目指していくのかを一人一人が考えたり、係活動では、どんな仕事ができるのかを考えたりしました。
　高学年には、自主的・自発的活動が求められます。一人一人が考え、みんなで知恵を出し合い、すてきな学級・学年づくりを目指してくださいね。