２年生が生活科の授業で野菜を育てていますが、今日は液肥をやったり、野菜を収穫したりしていました。どんどん実がなり、収穫できて喜んでいました。

７月１５日（水）午後、２年生の内科検診がありました。６月末から３密をさけながら、はじまった内科検診ですが、今日で全学年学校医の先生に診てもらったことになります。

２年４組の学級目標は「なかよく たのしく チョウかしこく！さいこうの２年生に！」です。「なかよく たのしく チョウかしこく！」は子どもたちの想いを反映しました。「さいこうの２年生に！」は、１年後にはみんなで幾多の困難を乗り越えて立派に成長した３年生になってほしいという、担任の永井教諭の願いが込められています。みんなで最高の１年にして下さいね。

２年１組の学級目標は、「思いやり」です。今年度は、新型コロナウイルス対策のため、学校生活の中で友達同士の関わりを少なくしなければならないことが多いです。そんな中でも「友達を思いやる気持ちは大切にしたい」という気持ちをみんながもっていたので、この学級目標になりました。また、この「思いやり」の背景には、子どもたち一人一人の「こんなクラスにしたい」という気持ちが書かれています。学校が再開してから、２か月近く経ちますが、みんなとても友達を大切にするクラスになっています。これからもみんな笑顔で楽しく過ごしていきたいですね。

２年生が算数の授業でテープ図を使って、文章題の問題を解いていました。テープ図を使ったときに分からない数（求める数）を□個にしてテープ図をかいて求めていました。

２年生が算数の授業で文章題「かくれた数はいくつ」の問題を図を使って解いていました。ペアで話し合いながら図を完成させていました。

２年生が英語の活動で形・色・大きさを英語で学んでいました。「small,green,triangle」はどれでしょう？

２年生が算数の授業で文章題を解くために図を使って考えていました。分からない人数を□人と考えて図をかいて説明していました。

２年生が図工の授業で握った粘土の形から思いついたものを自由に作っていました。何ができるのかとても楽しみです。

２年生が図工の授業で楽しそうに粘土をにぎって思いつくままに自由に作品をつくっていました！何ができたかな？

２年生が図工の授業でにぎった粘土の形から思いついたものを作っていました。どんなものができたかな?

２年生が国語の授業で物語文「スイミー」の読み深めをしていました。

２年生が生活科の授業で短冊に自分の願いをかいていました。飾りもつくっていました。教室に掲示するそうです！願いがかなうといいですね！願いをかなえるためには努力も必要です！

２年生が算数の授業で、図を使って文章題を解く方法を学んでいました。12個のあめと５個のあめがあります。全部で何個あるのか図を使って考えていました。

２年生が音楽の授業で拍にのって好きな動物の名前を言って、みんなが鳴き声や動作も入れてこたえるなどして、動物ラップで楽しんでいました。子どもたちは、とてもリズム感がよかったです。

２年生が算数の授業で５３−２６を筆算で解いていました。これまでは十の位と一の位をわけて計算していましたが、一の位がひけないので、どうしたらよいのでしょうか。十の位から繰り下げてもってくるしかありませんね。

２年生が国語の授業で物語文「スイミー」の読み深めをしていました。今日は、音読して第１場面についてワークシートに書き込みをしていました。書き込みの内容は、「気になる言葉」「わからない言葉」「言葉からわかったことや考えたこと」などです。言葉にラインを引いて、下に番号をつけて書き込んでいました。

２年生が算数の授業で３６−２４の計算の仕方を学んでいました。十の位と一の位に分けて計算する方法で解いていました。

２年生が音楽の授業で楽しそうに「ぴょんぴょこロックンロール」の曲を手拍子で拍をとりながら歌っていました。手拍子がメインで歌は一列おきに口ずさむ程度に制限していました。歌は全員で大きな声で歌えませんが、楽しそうにリズムをとっていました。

２年生が国語の授業で物語文「スイミー」を場面ごとに読み描いていました。起こった出来事とそのときのスイミーの気持ちを想像していました。