３年生が書写の授業で丸みのあるやわらかい筆使いを意識しながら「つり」をかいていました。書写競技会は来週の水曜日（１０月６日）の１・２時間目です。

３年生が図工の授業で紙を重ねてわりピンでとめて動く仕組みを使った、「くるくるランド」を熱心につくっていました。

３年生が外国語活動の授業で「何がすき？」と聞かれて「○○がすき」と答える会話を学んでいました。「What food do you like ?」「I like sushi.」「What food do you like ?」「I like hamburgers.」など繰り返し発音していました。

３年生が体育の授業でティーボールをしていました。とまっているボールにバットをあてるのも難しそうでした。ボールが前に飛んでいきません。

３年生が理科の授業で時間がたつと、かげの向きがかわるのはどうしてか学んでいました。調べる時間を決めて、太陽をしゃ光プレートで観察しながら、かげの向きを調べて記録していました。

３年生が社会科の授業で買い物調べの結果をまとめていました。「家の人がよく行く店はどこか」「家の人は、なぜその店に行くのか」発表し合いました。

３年生が算数の授業で上皿自動ばかりを使って、身の回りの色々な重さをはかりながら、１キログラムの重さをつくっていました。

３年生が社会科の授業で、スーパーマーケットの工夫について家の人にインタビューして聞いてきたことを発表し合っていました。スーパーには買い物をする人にとってよいことがいっぱいありました。

３年生が書写の授業で「つり」をかいていました。丸みのあるやわらかい筆使いでかいていました。

３年生が国語の授業で物語文「ちいちゃんのかげおくり」第１場面後半の読み深めをしていました。かげおくりをするちいちゃんや家族の様子を読み描いていました。

３年生が図工の授業で「くるくるランド」をつくっていました。わりピンを使って紙を回す仕組みを利用した工作です。どんな世界が表現されるのか楽しみです。

３年生が国語の授業でローマ字を学んでいました。「うっほっほ ゴリラ」「ザッカリー かっこいい」「ブロッコリー　大好き」「じゅんぺい 野球 うますぎ」「ゆうも 野球 やばうま」などをローマ字で表していました。

３年生が国語の授業で物語文「ちいちゃんのかげおくり」の第１場面の読み深めをしていました。今日は、ワークシートに第１場面を読んで、思ったことや考えたこと、よく分からないこと、友達に聞いてみたいことなどを書き込んでいました。

３年生が図工の授業で紙を重ねてわりピンでとめ、回転する「くるくるランド」を熱心につくっていました。

３年生が道徳の授業で「わたしのいもうと」を読んで、感じたことをワークシートに書いていました。人の痛みがわかる人になってほしいと思います。

３年生が算数の授業であまりのあるわり算の答えの確かめ方を考えていました。「２３÷５＝４あまり３」「１６÷５＝３あまり１」などの答えの確かめ方です。

３年生が国語の授業で物語文「ちいちゃんのかげおくり」の意味調べを国語辞典を使って熱心に行っていました。下の教科書の最初の単元です。

３年生が算数の授業で、あまりのあるわり算の文章題に取り組んでいました。線分図をかいたり、絵をかいたりして解いていました。

３年生が国語の授業で「へんとつくり」について学んでいました。「へん」には、「のぎへん」「いとへん」「ごんべん」「きへん」「にんべん」「さんずい」等があります。「つくり」には、「おおがい」「ちから」「りっとう」「あくび」「おおざと」「とます」「のぶん」等があります。

３年生が算数の授業であまりのあるわり算の計算の仕方について学んでいました。「９÷２＝５余り１」どこがまちがっているのでしょうか？