４年生は、図工競技会で「「幸せを運ぶカード」を作っています。動いたり、とび出したりする仕組みを使って、楽しいカード作りに取り組んでいます。

明日、図工競技会があります。その準備をしていました。４年生は、「幸せを運ぶカード」に取り組みます。動いたり、とび出したりする仕組みを使って楽しいカードを作ります。見た人が楽しくなったり、不思議に感じたりする工夫ができるかな？

４年生が国語の授業で物語文「ごんぎつね」の第６場面の読み取りをしていました。「青いけむりが、まだ、つつ口から細く出ていました」という物語文の最後の１文がありますが、この１文に作者のメッセージが込められている気がしますとの子どもの発言があり、みんなで考えていました。「兵十は火縄銃で撃ったことを後悔している」「兵十の悲しい気持ちが表現されている」「火縄銃をばたりと落としたのは、それだけショックが大きいから」などと読みが深まっていきました。最後の最後に、兵十とごんの気持ちが通じ合った、悲しい物語でした。

４年生が算数の授業で２けたの数でわる、わり算の筆算の仕方をまとめていました。

４年生が、社会科の授業でごみのゆくえについて調べていました。ゴミの収集日に所定の場所に出したゴミはパッカー車が集めて回り、その後、どこに行ってどのように処理されるのかビデオや教科書や社会科副読本を使って調べていました。詳しくは、来週の校外学習で、清掃工場（小牧岩倉エコルセンター）やリサイクルセンター（エコハウス）に行ってゴミ処理のしくみを見学してきます。

本日、１・２時間目に書写競技会がありました。４年生は、毛筆で「秋」をかきました。

４年生がプラネタリウム見学に行ってきました。月の動きと夏の星座について学習してきました。これまで学習したことの復習になりました。

４年の国語の授業で第２場面の読み取りをしていました。情景や描写、会話から登場人物の気持ちを読み取っていました。登場人物は、「ごん」と「兵十」ですので、場面によっては、「ごん」に対する「兵十」の気持ち、「兵十」に対する「ごん」の気持ちについて、「ごん」が「兵十」にしたことや「兵十」が気づいたことなどからそれぞれの気持ちを読み取っていくことになります。

　運動会の翌日「タッタでめちゃのり」ダンス実行委員会がありました。
　各クラス４人の代表が、何度も集まり練習をし、気を付けてもらいたいことなどをみんなに伝えたり、休み時間に練習をするように呼びかけたりして当日を迎えました。

　実行委員を通して、それぞれが「今までできなかったことができた」「前より頑張った」と発表することができ、教室が拍手に包まれました。

　今後は、上学年として、学級においても学年においても更なる活躍を期待しています。

４年児童は、リズムにのって、タンバリンをたたきながら、ノリノリに踊っていました！

プログラム１０番は、４年音遊「タッタでめちゃのり」でした。４年生の児童は、タンバリンをうまく使って、リズムにのって、ノリノリに踊っていました。とっても楽しそうでした。

プログラム１番は、４年徒競走「めちゃ×２　駆けてる！」でした。トラック約半周を走りました。白組が勝利！

４年の算数の授業で商が１けたになるわり算の筆算を学習していました。問題は、９６÷３２の筆算の計算の仕方です。１けたでわる筆算と同じように、たてる→かける→ひくの順に計算すればよいことを使って、商の見当をつけて計算していました。

４年国語の授業で物語文「ごんぎつね」の１場面の読み取りを行っていました。子どもたちは、ワークシートに気になることや気づいたこと、感想、疑問に思ったことなどを熱心に書き込んでいました。まさに、授業に集中していました。

４年生が、運動場で運動会前最後の学年練習をしていました。タンブリンの鈴の音がいつまでもいつまでも運動場に鳴り響いていました。

４年生の国語の授業で、調べたことを整理してわかりやすく発表しようという単元で、今日は、調べて整理してまとめたことを一人一人順番に発表する活動をしていました。聞き手は、発表した友達のよかったところを伝え合うためにノートに発表を聞いて、わかったことや考えたこと、発表の仕方でよかったところなどをメモしていました。

運動場で学年練習ができて、本当によかったです。今日は、ミニタンブリンをもっての学年練習です。題名通り、のりのりの演技でした。本番ものりのりで楽しく踊ってください！

４年の算数の授業で、何十でわるわり算の問題を解いていました。８０円で１個８円のあめが何個買えるのかをもとに、１本２０円のあめが何個買えるのかを学習していました。８０÷８は既習事項です。８０÷２０はいくつかという問題です。１０円玉がいくつ分かで、計算の仕方を考えていました。

４年生が書写の授業で「秋」という漢字をお手本を見ながら、真剣に集中してかいていました。物音一つしませんでした。

これまで総合学習で大山川の汚れについて調べてきました。これから調べてきたことをまとめて発表します。わかりやすく発表できるようにグループで考えています。