３・４時間目は４年１組と２組が水生生物学習会を行いました。大山川に生息する水生生物をもってきてもらい、どんな生物がいるのか学習しました。大山川に生息する水生生物を調べることによって、大山川はきれいな川か、きたない川なのか調査していきます。４年生の子どもたちは水生生物にとても興味関心をもったようです。

６月１７日（月）４年生は、これから総合学習で大山川の自然環境について学んでいきます。大山川の自然環境（よごれているかどうか）は大山川に生息している水生生物によってわかります。きれいな水のところにしかいない生物、よごれた水でも生きている生物などそこに生きている水生生物によって川の汚れがわかります。今日は、市役所の環境対策課の方と小牧市自然環境観察人の方々を講師に招いて、水生生物について勉強しました。

４年４組の学級目標は「きぼう」です。「き」は、気持ちを強くもち、「ぼ」は、ボランティア精神で、「う」は、上の学年（上学年）として頑張るということです。一人一人の力が合わされば大きな力が発揮されます。上学年の仲間入りをしたばかりです。どの学年からも信頼される学級になってほしいと思います。

４年生が図工の授業で粘土を板や棒にして立たせることから思いついた物を作りました。見て下さい！

４年生が水泳の授業を行っていました。水に慣れたあと、プールサイドにつかまり、バタ足の練習をしました。次に、２５ｍを順番に泳ぎました。ビート板をもって泳ぐ子、クロールで泳ぐ子、平泳ぎで泳ぐ子もいました。

６月１３日（木）４年生の教室から歌声が響いてきました！朝の会で今月の歌「トゥモロー」を楽しそうに歌っていました。

４年生が図工の授業で粘土を板や棒にして立たせることから思いついたものを作りました。見て下さい！

４年生が図工の授業でだれも見たことも聞いたこともない、まぼろしの花を描いていました。想像を広げて描いていました。

４年生が国語の授業で物語文「一つの花」の第３場面の読み取りをしていました。ゆみ子の行動や姿に対する父親や母親の気持ちをグループや全体で考えていました。

４年生が国語の授業で言葉には、かなで書くと同じでも色々な意味をもつ言葉があることを学んでいました。同じ「とる」でも「新聞をとる」「金賞をとる」「昼食をとる」「場所をとる」などです。しっかり学んで語彙を広げましょう！

４年生が理科の授業で乾電池の直列つなぎと並列つなぎを学習していました。乾電池１個のときとくらべて、電気のはたらきは大きくなるのかどうかを実験で調べていました。

４年生が音楽の授業で「いいこと　ありそう」の歌を歌っていました。歌声が響いてきました！リコーダーの演奏もとても上手でした！

４年生が道徳の授業で自分から正直に行動するために、大切なことは何か考えていました。だれしも正直な心で生きたいものですね！

４年生が国語の授業で第７場面の読み取りをしていました。第７場面は他の段落とどのようにつながっているのか、その関係を学んでいました。

４年生の教室から歌声が響いてきました！今月の歌「トゥモロー」を合唱していました。

４年生が算数の授業で日本の人口や世界の国々の人口の数字の読み方を学んでいました。１２８０５７３５２は、日本の人口です。何と読むのでしょうか？

４年生が道徳の授業でだれに対しても分けへだてなく行動するために、大切なことは何か考えていました。正広が１場面でため息をついたのはどうしてか、２場面でどうして「みんなちょっと待ってよ」と言ったのか話し合いをしながら考えていました。

４年生が国語の授業で説明文の段落ごとの内容を読み取っていました。速く走るためには様々な工夫が必要であることがよくわかります。