４年生が理科の授業でモーターの回る向きは何によって変わるのか実験をして調べていました。電池の向きを変えると、検流計の針のふれる向きやプロペラの回る方向が変わりました。

４年生が算数の授業で一億をこえる数について学んでいました。３億２０００万はどんな数なのか考えていました。

４年生が国語の授業でお世話になった人に気持ちが伝わる手紙を書くためにはどう書けばよいのか学んでいました。まず誰に手紙を書くのか決めていました。

４年生が社会科の授業で水道の水はどこからどのように送られてきているのか調べていました。蛇口をひねるときれいな水が出ます。どこから送られてきているのでしょうか？木曽川の水がきれいになって家庭に送られてきています。川の水は、そのままでは飲むことができませんからね。

４年生が国語の授業で説明文「アップとルーズで伝える」を段落ごとに要約していました。

４年生が図工の授業でコロコロガーレの作品を作っていました。今日で完成だということです。ユニークなコースができあがっていました！

４年生が図工の授業でゴロゴロガーレを作っています。ビー玉が楽しい転がり方をするように一生懸命工夫してコースを作っていました。

４年生が英語活動の授業で天気に関係のある英語の単語や会話を学んでいました。天気によってどんな遊びをするのか答えたり、世界の天気についてもリスニングをして答えていました。