４年生が算数の授業で計算の順序を考えて工夫して計算したり、計算のきまりを使って工夫して計算したりしていました。交換の法則・結合の法則・分配の法則などのきまりを使うと簡単に計算をすることができます。

４年生が算数の授業で長方形や正方形の面積の求め方を学んでいました。１平方センチの正方形が何個並んでいるかで図形の面積を求めることができましたが、今日は、面積を計算で求める方法を考えていました。

図工競技会で、４年生は、「気持ちを伝えるカード」づくりをしています。カードを開くことによって、自分の気持ちがうまく伝わるかな？徐々に形になってきました！

４年生の図工競技会の作品は、「カードで伝える気持ち」です。とび出す仕組みを使って、気持ちを伝えるカードをつくります。だれにどんな気持ちを伝えたいかな？どんな形や色で伝えようかな？

４年生が書写の授業で「敬老の日のはがき」を視写していました。文字の大きさや行の中心に気をつけて、硬筆で書いていました。

４年生が外国語活動の授業で教科書の絵を見ながら、アルファベットの言葉を答えていました。「b」は？「Book store」「Bus stop」、「s」は？「Station」「School」等と答えていました。

４年生が算数の授業で式を図を見て、どのように考えたのかを説明していました。「（60＋40）×５」と「60×５＋40×５」の式の考え方のちがいを説明していました。

４年生が社会科の授業で自然災害時、避難するときに何をもっていくのか考えていました。万が一に備えて日ごろからどんな物を用意しておくのがよいのでしょうか？

４年生が道徳の授業で友達を大切にするとは、どういうことなのか考え、話し合っていました。友達とよりよい関係をつくっていくために必要なことは何かな？

４年生が図工の授業で「山ねこ、おことわり」の物語から想像する場面の絵をかいていました。「あまん きみこ」作の物語の絵です。

４年生が外国語活動の授業で文房具など学校で使う物や持ち物を尋ねたり答えたりする会話文を学んでペアで表現していました。その文房具が好きかどうかも尋ねて答えていました。

４年生が理科の授業でとじこめた空気をおすとどうなるのか、注射器を使って体積や手応えを調べていました。

４年生が書写の授業で「土地」を毛筆でかいていました。左右の組み立て方に気をつけてかいていました。

４年生が算数の授業でそろばんを使って、億や兆などの大きな数の計算の仕方を学んでいました。31億＋28億、47兆＋36兆、89億−63億、73兆−37兆などの計算です。

４年生が国語の授業で第４場面の２人のあとをついていく、ごんの様子を読み描いていました。

４年生が算数の授業で計算のきまりを使って、工夫して計算していました。「82＋43＋57＝82＋（43＋57）＝182」「25×36＝25×（4×9）＝（25×4）×9＝900」「102×35＝（100＋2）×35＝100×35＋2×35＝3570」

４年生が外国語活動の授業で文房具など学校で使う物について尋ねたり答えたりする表現を学んでいました。「Do you have a pencil case ?」「Yes,I do.」「No,I don't.」

４年生が国語の授業でよりよい話し合いの進め方について考えていました。多くの人が納得できる結論をめざして話し合います。今日はまず司会・記録・時間係などの役割を決めていました。

４年生が算数の授業で文章題を解いていました。「１本５５円の鉛筆と１個２５円のキャップを組にして買います。400円で何組買えるか」の問題です。絵にかいて求めていました。また、（　）を使って、１つの式にかいて求めていました。

４年生が国語の授業で「ごんぎつね」の第２場面の読み深めをしていました。葬式を見た「ごん」の様子を思い描いていました。