５年生が総合学習の時間、グループごとにわかれて、アイマスク体験や手話体験をしたり、点字について学んだりしました。

５年生は総合学習で福祉について学んでいます。今日は、福祉実践教室を開催して、高齢者疑似体験や車イス体験、アイマスク体験、点字や手話体験などをしました。

５年生が社会科の授業で米作りの単元のまとめとして「米作りに携わる人々の工夫や努力」についてまとめていました。キーワードは、品種改良・農薬・機械化・専業農家・生産調整・共同作業などです。

５年生が図工の授業で多色版にチャレンジしています。今日は、一生懸命、彫刻刀で掘り進めていました。

５年生が社会科の授業で米がどうのようにして消費者へ届けられるのか、教科書や資料集などの資料から調べていました。米作り農家から直接、スーパーへ行くわけではないようです。

５年生が家庭科の調理実習でご飯とみそ汁を作りました。ご飯にみそ汁やおかずを組み合わせると色々な栄養素をとることができます。今日の調理実習では伝統的な日常食を作りました。

１０月３日（木）午後から就学時健康診断がありました。来年度１年生に入学する児童を対象にした健康診断です。体育館から現５年生の児童が園児を誘導して、健康診断をする会場の教室まで連れて行きます。トイレについても５年生の児童が面倒を見ました。もちろん控え室では、絵本の読み聞かせも行いました。立派なお姉さん、お兄さんぶりでした。５年生にとっては、今日が来年度１年生のお世話をする最高学年としてのデビューの日でした。５年生の児童のお手伝いぶりはとても評判がよく、上々の滑り出しをしました！

５年生が算数の授業で三角形の面積の求め方を学んでいました。直角三角形は長方形の面積の半分だからすぐに求められます。直角三角形ではない三角形の面積はどうかな?

５年生が理科の授業で流水の働きを学んでいました。実物の川原の石（川の上流・中流・下流）から石の形の違いとどうしてそのような形になったのか考えました。

５年生が国語の授業で１つの漢字には色々な音があり、それぞれに使われ方があることを学んでいました。熟語を正しく読み、正しく書くことがめあてです。

朝の会で５年生が今月の歌「スマイルアゲイン」を一生懸命、歌っていました。

１０月２日（水）早朝、栄養教諭の先生による食育指導がありました。今日は、地産地消についての話でした。地域で生産されたものをその地域で消費することを地産地消といいます。新鮮（とれたてだから）・安心（生産者がわかるから）・環境に優しい（トラックで運ぶ距離が短いから）など多くの利点があります。小牧市でとれた食材を使った献立が１１月のメニューにいくつかあります。楽しみにしていて下さい！

プログラム４番は、５年生の徒競走です。５年生はトラックを走りました。結果は、赤組の勝利でした！

５年競遊「米野タイトルマッチ」、騎馬戦でＴＫＣチャンピオンベルトを手にしたのは赤組でした！

５年生が図工の授業で多色版の作品を作っています。テーマは「一生懸命な自分」です。今年度の図工競技会の作品でもあります。図工競技会当日は、刷り重ねて作品が完成するように取り組んでいます。

５年生が社会科の授業で日本のまわりの海の様子を調べていました。日本の近くを流れる海流や沿岸の地形などが水産業と大きくかかわりがあります。

５年生が社会科の授業で米作り農家がよりよい米作りのためにどのように協力しているのか、教科書や資料集などを使って調べていました。共同で小型のヘリコプターを購入して農薬を散布しているそうです。

５年生が算数の授業で６分の５と４分の３の通分の仕方を学んでいました。通分するときは分母の最小公倍数を分母にすることを学んでいました。

５年生が学年競遊で騎馬戦の練習をしていました。５年生の騎馬戦は男子戦・女子戦・混合戦の３試合行います。ＴＫＣチャンピオンベルト獲得めざして、もうすぐ本番のゴングがなります！とても楽しみです！ＴＫＣは「チーム・米野・チャンピオン」の略だそうです。

５年生が社会科の授業で米作り農家の工夫や努力を調べていました。教科書や資料集などを使って調べていました。稲を育てて、収穫するまでには様々な作業があって大変なことがよくわかりました。