５年生が国語の授業で漢字は、その成り立ちから大きく分けて、象形文字・指事文字・会意文字・形成文字の４種類あることを学んでいました。

５年生が野外学習前に、はじめてトーチ棒に火をつけて、トーチトワリングの練習をしました。トーチ棒を回したときの音がすごく、迫力がありました。本番も自信をもって回してほしいと思います。野外学習まであと４日です。

５年生が英語の授業で「What color do you like?」「I like 〜．」「How many?」の会話文を学んでいました。相手を変えて、英語でどんどん質問していました。

５年生の野外学習は、来週に迫ってきました。来週の今日、阿南へ出発します。各学級のスタンツの練習も最終段階に入ってきました。盛り上がっていました！

５年生の学年掲示板に野外学習まで残り５日のカウントダウンの数字が入りました。いよいよです！

５年生が家庭科の授業で針に糸を通して、玉結びの練習をしていました。なかなか針に糸が通せないようです。

５年生が国語の授業で登場人物二人の心の変化について読み深めをしていました。友達の発言を集中して聴けていました。

５年生が英語の授業で、「What color do you like?」「I like 〜．」「What shape do you like?」「I like 〜．」「How many 〜?」の会話文を学んでいました。英語で質問して相手から答えを聞いて、相手の好きなＴシャツになるように色塗りしていました。

５年生がしおりを使って野外学習の事前学習会をしていました。具体的な質問が出ていました。徐々に野外学習が迫ってきたことを感じました。

５年生が理科の授業で種子が発芽するために何が必要か予想していました。これまでの経験から水・空気・温度・日光・土などが必要だと述べていました。これからどんな実験をして確かめていくのか話し合いました。一つの条件について調べるためには、それ以外の条件はすべて同じにしていかないとわからなくなってしまうことも確認し合いました。

５年生が算数の授業で体積と比例の問題を解いていました。直方体の高さを２倍、３倍にすると体積はどうなるのか調べていました。

５年生が国語の授業で登場人物の心情を読み取りながら、二人の関わりがどんな出来事を通して、どのように変わっていったのか読み深めていました。

５年生が英語の授業で「What color do you like?」「I like 〜.」の会話文を学習していました。この会話文は、色々なものに応用できます。色だけでなく、スポーツ・動物・食べ物などどんなものが好きなのか聞くことができます。

今日、野外学習のしおりが完成しました。これから「しおり」を使って学習会をしながら具体的に準備していきます。

５年生が体育の授業で新体力テストの最後の種目、シャトルランを行っていました。ひたすら指示にしたがって、走っていました。

５年生がトーチトワリングの練習を体育館でしていました。どの子も曲にあわせて上手にトーチ棒を回していました。

５年生は、野外学習まで残り１１日となりました。お休みの日数はぬいてあります。いよいよ近づいてきたなあという感じがします。

５年生が音楽の授業で今月の歌「世界中のこどもたちが」を楽しそうに歌っていました。来週の金曜日、５月２４日の歌声集会で全校で合唱します。

５年生が毛筆で「土地」をかいていました。「へん」と「つくり」の組み立てに気をつけてかいていました。

５年生が中心となって今年度も花・華プロジェクトを行っていきます。ビオラの苗を育ててプランターに移植してさらに大きく育てて花を咲かせます。卒業式の花飾り・新１年生の入学式の花飾りにもします。今年度もきれいな花を咲かせて下さい。今日は、昨年度の５年生、現在の６年生が育ててくれたビオラの花が終わりをむかえましたので片付けました。