予定通り、順調に阿南少年自然の家に到着しました！入所式を終えました。

２回目のトイレ休憩を済ませて、阿南少年自然の家へ向けて進んでいます！今、中央自動車道の飯田山本ＩＣを降りたところです。

バスレクでの盛り上がりはありませんが、近くの子との会話やCDを聞きながら静かに過ごしています。

内津峠ＰＡでトイレ休憩を済ませました。予定より早く進んでます。

１１月９日（火）体育館で結団式を終えて、５年１組・２組が阿南少年自然の家へ出発しました！中央自動車道を通って阿南へ向かいます。雨の中、お見送りありがとうございました！

５年１組、２組の児童、先生が阿南少年自然の家での野外学習に出かけました。たくさんの思い出が作れたらいいですね。
５年３組、４組は明日出発します。

５年生が図工の授業でワイヤーアートを作っていました。針金にふれて形を変えながら、立ち上がるおもしろい形を見つけて立体に表していました。

５年生が理科の授業で物が水にとけるとはどういうことか実験しながら考えていました。「コーヒーシュガー」と「かたくり粉」をそれぞれ水に入れてガラス棒でかき混ぜながら、タブレット端末で動画を撮りながら観察していました。物を水にいれたとき、つぶが見えなくなり、液が透き通って見えるようになることを、物が水にとけると言います。物が水にとけた液のことを「水よう液」と言います。

５年生が理科の授業で食塩とミョウバンが水５０ミリリットルにとける量を調べていました。メスシリンダーで５０ミリリットルの水をはかりとり、ビーカーに入れて計量スプーンですりきり１ぱいずつ水に入れてとかし、何ばいまでとけるか調べて記録していました。

５年生が明日（１１月９日火曜日）から野外学習に長野県の阿南少年自然の家へ行きます。１組・２組が１１月９日（火）・１０日（水）の１泊２日、３組・４組が１１月１０（水）・１１日（木）の１泊２日の野外学習です。学年が２クラスずつ分かれるのは、コロナ対策で密を避けるためです。本来ならば、６月に行く予定でしたが、２度延期になり、３度目の延期でやっと実施することができて、ほっとしています。野外学習の学年テーマは、「SKKSをEnjoy」です。「Ｓ」は、「集団生活のルールを守ろう！」です。「Ｋ」は、「協力してクラスをまとめ、友達の良さを見つけよう！」です。「Ｋ」は、「考えて行動しよう！それが学校の首！」です。「Ｓ」は、「自然の中での生活を、存分に味わおう！」です。楽しい思い出をいっぱい作ってきたいと思います。

５年生が音遊「小牧の祭り」の学年練習をさわやかな秋空のもと、行っていました。今日は、おもに隊形移動の練習をしていました。

５年生が国語の授業でどうすれば学校生活をもっとよくしていくことができるのかについて、たがいの立場を明確にしてグループで話し合う取り組みをしていました。「現状と問題点」「解決方法」「理由」を考えてグループで話し合っていました。

５年生が英語の授業で食べ物の値段をたずねて答える会話を学んでいました。「How much is the cake?」「It's 250yen.」

５年生が家庭科の授業で家族の団らんのよさを学んでいました。これから家族や親しい人々が集まる団らんのひとときを計画して、実践していくそうです。

５年生が国語の授業で説明文「固有種が教えてくれること」の第４段落に書いてあることを読み取り、見出しを考えて整理していました。

５年生が理科の授業で食塩を水に入れると、つぶが見えなくなり、液がすき通って見えるようになりました。しかし、とけて見えなくなってもとけた食塩はなくなったわけではありませんでした。液の中で、とけた物はどうなっているのか話し合いました。コーヒーシュガー（茶色の砂糖）やかたくり粉を水に入れたときにどうなるか考えました。

５年生が社会科の授業で教科書の資料を見て、気づいたことを発表し合っていました。スーパーに並ぶ魚は、養殖されたものや外国産のものもあるんだなあと思いました。どこの海でどのように魚をとるのかな？とった魚はどのようにして届けられるのかな？魚を加工してつくられた、かまぼこや缶詰など水産加工品もよく食べているのでどのようにつくられているのかな？

５年生が花華プロジェクトでポットに植えたビオラの苗が順調に育っています。

５年生が家庭科の授業で物を生かして使う工夫やごみを減らす方法について話し合っていました。３Ｒを中心とした方法を実践してほしいと思います。「Reduce（リデュース）減らす」「Reuse（リユース）再使用する」「Recycle（リサイクル）再生利用する」です。

５年生が英語の授業で丁寧に注文をしたり、値段をたずねたりする会話を学んでいました。今日は、食べ物の名前を英語で学んでいました。