５年生が英語の授業で食べ物の値段をたずねて答える会話を学んでいました。「How much is the cake?」「It's 250yen.」

５年生が家庭科の授業で家族の団らんのよさを学んでいました。これから家族や親しい人々が集まる団らんのひとときを計画して、実践していくそうです。

５年生が国語の授業で説明文「固有種が教えてくれること」の第４段落に書いてあることを読み取り、見出しを考えて整理していました。

５年生が理科の授業で食塩を水に入れると、つぶが見えなくなり、液がすき通って見えるようになりました。しかし、とけて見えなくなってもとけた食塩はなくなったわけではありませんでした。液の中で、とけた物はどうなっているのか話し合いました。コーヒーシュガー（茶色の砂糖）やかたくり粉を水に入れたときにどうなるか考えました。

５年生が社会科の授業で教科書の資料を見て、気づいたことを発表し合っていました。スーパーに並ぶ魚は、養殖されたものや外国産のものもあるんだなあと思いました。どこの海でどのように魚をとるのかな？とった魚はどのようにして届けられるのかな？魚を加工してつくられた、かまぼこや缶詰など水産加工品もよく食べているのでどのようにつくられているのかな？

５年生が花華プロジェクトでポットに植えたビオラの苗が順調に育っています。

５年生が家庭科の授業で物を生かして使う工夫やごみを減らす方法について話し合っていました。３Ｒを中心とした方法を実践してほしいと思います。「Reduce（リデュース）減らす」「Reuse（リユース）再使用する」「Recycle（リサイクル）再生利用する」です。

５年生が英語の授業で丁寧に注文をしたり、値段をたずねたりする会話を学んでいました。今日は、食べ物の名前を英語で学んでいました。

５年生を中心とした、「花華プロジェクト」です。今日は、９月７日にビオラ種をまき、育ててきた苗をポットに植えていきます。
このビオラを５年生を中心に全校で育て、卒業式をきれいなビオラの花でお祝いしようと思います。

５年生算数「９　面積」ではいろいろな図形の面積の求め方を考えて問題を解いています。今日は「台形」の挑戦していました。図形を分けたり、移動させたりと工夫しながら課題に取り組んでいました。自分の考えを友だちに説明して一緒に考える姿が見られました。

５年生が算数の授業で面積の公式をつくっていました。長方形の面積の半分になっていることから導き出していました。

５年生が国語の授業で「たずねびと」の読み深めをしていました。おばあさんに会った「綾」の心情を読み描いていました。

５年生が体育の授業で福井先生を講師にむかえて、コーディネーショントレーニングを取り入れた体作り運動を行いました。今日は、サッカーボールを使っての運動でした！

５年生が理科の授業で大雨で川の水がふえるとどのような災害が起きるのか調べていました。さらに、小牧市の対策も調べていました。

５年生が家庭科の授業で食事の役割と栄養のバランスについて学んでいました。５大栄養素と体内での３つの役割のことです。この後、コロナ禍でなければ調理実習を行って、ご飯とみそ汁をつくるのですが、まだ、できませんの課題が出されていました。「わが家のとっておきのみそ汁」を考えて、家で作ってみるという課題です。おいしいみそ汁ができるとよいですね。

５年生が算数の授業で「ひし形」の面積を求めていました。これまでに学習した面積の公式を使って求めていました。これまでに学習した面積の公式は、「三角形の面積＝底辺×高さ÷２」「平行四辺形の面積＝底辺×高さ」「台形の面積＝（上底＋下底）×高さ÷２」「正方形＝１辺×１辺」「長方形＝縦×横」などです。

５年生が体育の授業で体育授業参観で発表する、音遊「小牧の祭り」の練習をしていました。タブレット端末の動画を見ながら、各グループごと分かれて練習していました。

５年生が家庭科の授業で健康・快適・安全な住まい方について学んでいました。今日は、身の回りを気持ちのよい場所にするために必要なことは何か「散らかった部屋の様子」の写真を見ながら困ったことや改善策を見つけていました。

５年生が福祉実践教室でアイマスク体験をしました。実際に目が見えないことを体験して、日常の生活にも本当に困ることがわかりました。階段や廊下など自分一人ではこわくて動けませんでした。

５年生が福祉実践教室で手話の体験を通して、聴覚障がいのある方の様子を知りました。宿題で「聞こえなくて困ること」を考えてきて、手話体験にのぞみました。