４枚の資料を見て、明治から昭和にかけて何が起こったのか予想していました。資料は、「普通選挙の投票啓発チラシ」「米騒動」「関東大震災」「女工の様子」などです。

６年生は、今週の水・木曜日に１泊２日で奈良と京都に修学旅行に出かけます。しおりをもとに修学旅行実行委員のメンバーが集まり、最終の打ち合わせをしました。それぞれの場面で会がもたれますが、そのときの司会進行の役割です。実行委員の皆さん、よろしくお願いします。

６年生が算数の授業で反比例の表からわかることを追究していました。「ｘの値が２倍、３倍になると２分の１、３分の１になる」「ｘの値×ｙの値がきまった数になる」です。これらの関係を使って、色々な問題を解いていました。

６年生が算数の授業で比例のグラフから３分間に走る道のりや６キロメートルの道のりを走るのにかかる時間を読み取っていました。比例のグラフは、ｙ＝１．５ｘ（走った道のりｙキロメートル、走った時間ｘ分）です。比例のグラフからも解けますが、ｘに３を代入して４．５キロメートル。ｙに６を代入して４分で求めることもできます。

６年生が「１２年後のわたし」をイメージして紙粘土で作品を作っていますが、最終工程のニスをぬっていました。そして、次々に完成していました。

明治時代には、日本の医学や科学が発展して、世界的に認められている人物が出てきました。北里柴三郎・野口英世・志賀潔など調べていました。

ナップザック、完成しました。どの子も完成してうれしそうです。これで修学旅行にもっていけます！

６年生が社会科の授業で明治政府の改革に不満をもつ人々は、どのような行動をとったのか調べていました。武力で対抗しても勝てないから言論で対抗するようになってきたことを調べていました。ものごとは、力では解決できませんね。昔も今も同じです。

６年生が比例のグラフをかいていました。ｙ＝２×Ｘ、ｙ＝０．５×Ｘのグラフです。グラフの傾きが違います。

６年生は、図工競技会で「１２年後のわたし」の作品を紙粘土で作りました。残すところ、ニスをぬるだけになってきました。力作ぞろいです。

６年生が英語の授業で国名を地図帳で調べて英語で答えていました。アメリカ・インド・フランス・日本・中国・オーストラリア・ブラジル・韓国・カナダ・ニュージーランド・ケニアなどです。これから「 Ｉ want to go to 〜．」「 Ｉ want to see 〜．」「Ｉ want to eat 〜．」「 Ｉ want to try/learn 〜．」の文型を学んでいきます。

紙粘土を使って、１２年後の自分を想像してどんなことをしているのか、心をこめて作っています。

紙粘土を使って、１２年後の自分を想像してどんなことをしているのか、心をこめて立体に表していました。６年生にとっては、小学校生活最後の図工競技会です。一人一人思いを作品に込めて表現してほしいと思います。

ナップザック作りが急ピッチで進んでいます。今日も６年生は真剣にナップザック作りに取り組んでいました。来週までにナップザックができなければ大変なことになるからです。修学旅行に持っていけなくなります。

先週から取り組んでいるナップザックができあがってきました。１０月２４日（水）・２５日（木）の修学旅行にもっていくナップザックです。旅行先でやぶれないようにしっかり縫って下さい！

６年生が算数の授業で比例のきまりについて表をつかって説明していました。

６年生にとっては、小学校生活最後の書写競技会です。毛筆で「思いやり」をかきました。入選めざして頑張りました。

６年生が家庭科の授業でナップザック作りを行っています。修学旅行にもっていくナップだそうです。まず、上糸と下糸を準備してミシンでぬっていきます。完成が楽しみです。

６年生が歴史の授業で、国会開設や大日本帝国憲法について学習していました。初代内閣総理大臣（首相）の伊藤博文は、どんな思いをもって大日本帝国憲法をつくったのか、憲法の条文に記述されていることをもとに考えていました。現在、安倍晋三首相が日本国憲法を一部改正するために改正案を提案しようとしていますが、国のあり方にかかわる大きな問題であることを明治時代の歴史からも学んでいるんだなあと思いました。

６年生が、修学旅行で班別行動する際の班分けと旅館の部屋割りを話し合って決めていました。修学旅行まで２０日をきりました。だれと一緒になっても、相手のことを考えないといけませんね。普段あまり話さない子と一緒になれば、さらに友達を増やすこともできます。楽しみですね！