６年生が夏休み中、交代でウサギの世話をしてくれています。今日も６年生の児童がウサギの世話をしてくれました。ご苦労様でした。

６年生が毎日交代で、飼育当番をしてくれています。今日も早朝より数名が登校して、飼育小屋のウサギの世話や掃除をしてくれました。ウサギは２羽とも元気です。６年生の皆さん、ご苦労様でした。ウサギの名前は「オレオ」と「シュガー」です。

This is my town.　６年生が英語の授業で、We have 〜．We can 〜．We can't 〜．を使って、小牧市を紹介する文を一生懸命、考えていました。

６年生が、「レジャーは自然よりテーマパークがよい」について肯定派と否定派にわかれて、討論会をしていました。みんな真剣でした。

６年生が、国語の授業で小牧市の紹介パンフレットを作成しました。今日は、友達が作ったパンフレットを見合って、感想をかいていました。

６年生が、手洗いで洗濯した、靴下やハンカチを干していました。洗剤も使って、汚れたものを洗濯したようで、とてもよい香りがしました。

６年生が、「ラバーズコンチェルト」の曲を色々な楽器を使って、グループごとに合奏していました。とても楽しそうでした。

６年生が、比を使って一方の数量がわかったときに他方の数量を求める問題を解いていました。比の値を使って解いたり、線分図を使って解いたりしていました。

６年生が総合学習のまとめで、学習してきたことをもとに新聞を作っていました。テーマは、文化や生活などにおける、日本と外国との違いだそうです。立派な新聞ができました。

６年生が「等しい比」の単元の習熟問題を一生懸命、解いていました。

６年１組の級訓（学級目標）は、「３５ピースのパズル」です。１ピースでも欠けたらパズルが完成しないように、一人でも欠けたら６年１組の学級は成立しません。一人一人の個性を大切にして、仲間意識をもち、他者を思いやることのできる学級をめざしています。

６年生が、長篠合戦図屏風を見ながら、戦国の世の中の長篠の戦いについて調べていました。馬防柵は効果があったのか、話し合っていました。

６年生が、楽しそうに英語の授業に取り組んでいました。What ｄo you like 〜 in komaki ？ I like 〜　.　の文型を練習していました。答えるのは建物です。

６年３組の級訓（学級目標）は、「実から花へ」です。小学校生活最後の年、有終の美が飾れるよう、さらに個々を磨き、花を咲かせたいという思いでこの学級目標にしました。最高学年として、みんなのお手本となる行動ができるよう、みんなで声をかけ合い、小学校生活最後の集大成を図っていきたいと思います。

６年２組の級訓（学級目標）は、「パズル」です。パズルは、一つ一つのピースの形が違い、うまく組み合わせることで完成します。児童も一人一人に個性があり、異なっているので、パズルのピースになぞらえました。児童一人一人のピースがうまく組み合わさることでパズルは完成します。一人一人が個性を発揮して、協力し、お互いを認め合い、聴き合い、高め合うことでうまく組み合わさり、学級というパズルは完成します。そんな学級をめざしています。

英語の授業の最後に、今日、新しく学習した英単語をおぼえるために、英単語カードとりをしています。６年の子どもたちは、発音も含めて、楽しんで英単語をおぼえていました。

６年５組の級訓（学級目標）は、「まつうらえり」です。「（何事も）まじめに頑張り・つねに努力を怠らない・（みんなと）うれしい思い出をつくり・（時には）楽観的に行動することも必要で・りっぱな６年生になろう」です。６年生の学年目標が「祭り」だそうです。その文字も入っているように考えられたと言うことです。学年目標の「祭り」には、苦しいことや嫌なことがあっても、その中にある喜びを見つけて楽しんでしまおうという意味が込められています。６年生で経験することはすべてのことがラストステージ。その一つ一つを大切にして、最高の卒業式（ラストステージ）が迎えられるように頑張っていきたいと言うことです。

６年生が、道徳の授業でフィギュアースケートの分野で著名な成績を残された、鈴木明子さんの選手時代のエピソードを取り上げた内容の授業を行っていました。十代の後半に体調を崩した明子さんが、なぜスケートを諦めなかったのかを考えながら、最後に、くじけそうになったときに、自分を支えてくれるものは何かを考えて、自分の考えをまとめていました。

今日の給食の時間、６年生の教室へ訪問しました。

今日の給食の時間、６年生の教室を訪問しました。おいしそうに食べていました。体の大きさも４月からくらべると、成長したなあと感じます。学校集会でも６年生の、人の話を聞く姿勢や態度、全校児童が体育館に入るまで待つ姿勢が最高学年らしく、落ち着いていました。