最新更新日:2024/09/20 | |
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時速・分速・秒速(6年)
6年生が算数の授業で時速と分速と秒速の関係を調べる学習をしていました。時速を分速や秒速で表したり、分速を時速や秒速で表したりして乗り物の速さを比べました。
速さの応用問題を解きました!(6年)
6年生が算数の授業で速さを使った応用問題を解いていました。時速を求める問題です。速さを求めるには、かかった時間と進んだ距離がわかれば求めることができます。
12年後のわたし(6年)
6年生が図工の授業で12年後、どんなことをしているのか、将来の自分を想像して立体に表そうとしていました。これから針金のしんの形や表し方を工夫していきます。
地層ができるしくみ(6年)
6年生が理科の授業で地層ができるしくみを学んでいました。砂や小石をまぜた土に水を流し込む実験をして、土が積み重なる様子を観察しました。見事に層ができました!
江戸から明治へ(6年)
6年生が歴史の授業で江戸時代(1860年頃)と明治時代(1880年頃)の日本橋近くの様子を描いた絵から江戸から明治へ何がどのように変わったのか話し合っていました。約20年の間に世の中は大きく変わりました!
思いやり(6年)
6年生が書写の授業で毛筆で「思いやり」をかいていました。今年度、6年生が書写競技会のときにかく字を練習していました。
蘭学が社会に与えた影響(6年)
6年生が歴史の授業で蘭学について学んでいました。世の中にどんな影響を与えたのか教科書や資料集、デジタル教科書などで調べていました。
墨で表す(6年)
6年生が図工の授業で墨の効果を生かして表したいことを描きました。今日は、友達の作品を鑑賞しました。
6年徒競走PART2
6年生の徒競走は、赤組の勝利で終わりました!
6年徒競走「令和最初のラストラン 虹色テープまで駆け抜けろ」」
プログラム6番は、6年生の徒競走でした。6年生にとっては小学校最後の運動会です。気持ちが入っていました!結果は、赤組の勝利に終わりました!
6年生が音遊「演舞 ソーラン節」で魅せました!
運動会の最後をしめる、演技にふさわしい「演舞 ソーラン節」でした。さすが最高学年!迫力で魅了しました!
運動会前、6年「演舞 ソーラン節」ラスト練習PART2
6年生の迫力を感じました!明日の運動会では、一人一人がカラーを発揮し、一致団結して虹色に輝く姿を見せて下さい!期待しています!
運動会前、最後の6年学年練習
4時間目に運動会前、最後の6年学年練習がありました。午後からは運動会準備がありますので、まさしく本番前のラストの練習でした。6年生にとっては小学校生活最後の運動会です。思い出が走馬燈のように蘇ってきているようでした。6年生の「演舞 ソーラン節」を踊る姿や呼びかけの言葉から最高学年としての覚悟が伺えました。明日がとても楽しみです!
速さくらべ(6年)
6年生が算数の授業で速さくらべをしていました。カンガルーとダチョウとキリンの走った道のりと時間がわかっています。どの動物が最も速いのか考えていました。
速さ(6年)
6年生が算数の授業で速さについて学習していました。時速・分速・秒速について学んでいました。時速は、1時間あたりで進む道のりのことです。
子ども会のキャンプ(6年)
6年生が道徳の授業で自分の役割を果たすとき、どんなことが大切なのか話し合っていました。6年生は最高学年として様々な役割を任されています。これまで苦労したこともあると思います。きっと多くの子たちが6年生には感謝していると思います。
ナップザック作り(6年)
6年生が家庭科の授業でナップザックを作っています。修学旅行にもっていくそうです。修学旅行は10月17日(木)・18日(金)ですから、運動会が終わってからあまり間がありません。完成めざして頑張って下さい!
縮図の利用(6年)
6年生が算数の授業で縮図を利用した問題を解いていました。2分の1の縮図で6センチは何センチになるのか、実際の30メートルを1センチに縮めた縮図は何分の1の縮図かなど答える問題です。子どもたちは集中して問題を解いていました。
ナップザック作り(6年)
6年生が家庭科の授業でナップザックを作成しています。修学旅行にもっていくそうです!
6年2組の学級目標「Let's PLAY !」をめざして頑張っています!
6年2組の学級目標は、「Let's PLAY !」です。「頑張るときは一生懸命頑張る、楽しむときはとことん楽しむ」という意味が込められています。メリハリをつけて、全校で一番楽しいクラスにしたいと思います。そのためには、何にでもチャレンジし、前に前にどんどん進んでいきたいと思います。もうすぐ運動会です。一人一人が個性(カラー)を発揮して、競技や演技、応援、係りの活動など、友達と協力して、一致団結して、虹色に輝きたいと思います。
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