６年生が家庭科の授業で夏を涼しく過ごすためにどのような衣服をどのように着るとよいのか考えていました。キーワードは、温度調節、けが予防、汗を吸い取ったりするなどの保健衛生上の働きと安全に活動しやすくする生活活動上の働きの２点から衣服を選んで下さい！

６年生が毛筆で「歴史」をかいていました。中と外の組み立て方と、点画のつながりに気をつけながらかいていました。

６年生が算数の授業で方眼を使って円の面積を求めていました。円の４分の１の部分の面積を求めることで円の面積を求めていました。

６年生が理科の授業でホウセンカを使って、根からどこを通って水が運ばれるのかホウセンカの茎を切って調べていました。

６年生が歴史の授業で貴族のくらしを調べていました。教科書や資料集の挿絵から貴族の生活ぶりを調べていました。

６年生が算数の授業で分数のわり算を使った文章題に取り組んでいました。全体の量の３分の２の値がわかっていて、全体の量を求める問題を解いていました。

６年生が理科の授業で葉に日光があたるとデンプンができるのか実験をして調べていました。

６年生が理科の授業で植物の葉に日光が当たるとでんぷんができるのかどうか実験して調べていました。日光に当てた葉とおおいをして日光を当てなかった葉とを比べました。まず、葉っぱは濃い緑なので、エタノールを使って葉の緑色の色素をぬきました。そのあと、ヨウ素液を使って調べました。日光に当てた方は、色が変わりました！

６年生が国語の授業で学級討論会を行っていました。テーマは、「ふで箱の中身は自由にすべきである」です。肯定の立場と否定の立場にわかれて討論しました。今回の討論会では、否定の立場が勝利しました。

６年生が体育の授業でマット運動を行っていました。倒立、開脚後転・前転、側転、倒立前転、ブリッジなどの技を練習していました。

６年生が国語の授業で学級討論会の方法について学んでいました。これから実際にテーマを決めて、学級討論会を行います。

６年生が道徳の授業で「誠実に生きる」ということはどういうことか話し合っていました。人は自分の目先の利益を優先する方向に流れがちですが、自分の心に誠実に向き合い、誇りをもって生きることは大切なことです。

６年生が音楽の授業で「明日という大空」の曲を歌うテストを一人ずつ行っていました。全員が歌い終わったところでサプライズがありました。「もっと歌いたい！みんなで歌いたい！」という要望があり、振り付けまで入って、担任の先生まで呼ばれて、一緒に歌っていました！音楽室から楽しそうな歌声がいつまでもいつまでも響き渡っていました！

６年生が国語の授業で説明文を読んで、筆者の主張に対する自分の考えをまとめていました。筆者の考えに納得したのか、どうして納得したのか自分がこれまでに経験したことなどの具体例を挙げてまとめていました。

６年生の教室から今月の歌「トゥモロー」を練習する歌声が響いてきました。今度の歌声集会は７月４日（木）の業前です。全校で今月の歌「トゥモロー」を合唱します！

６年生が卒業アルバム用の学年写真を撮影しました！卒業アルバム用にこれから授業風景や学校行事で活躍する子どもの姿などを計画的に撮影していきます。

６年生が国語の授業で学級討論会に向けて自分の考えをまとめていました。学級で討論するテーマは、「宿題はあった方がよい」「筆箱の中身は自由な方がよい」「ペットにするなら猫か犬か」の３つです。

６年生が理科の授業で人のからだのつくりを人体模型を使って調べていました。とてもリアルな人体模型でした。胃・小腸・肺・心臓・肝臓・大腸などの臓器です。

６年生が書写の授業で、左右の組み立て方と点画のつながりに気をつけて「友情」をかいていました。

６年生が歴史の授業で東大寺の正倉院の宝物がどこでつくられたものなのか学習していました。次にだれが日本にもってきたのか調べていました。中国や西アジア、遠く西ヨーロッパでつくられたものもありました。