活動後は全員アルコール消毒をしました。

１８本の数え棒を使って、いろいろな長方形を作りました。

みんなの作った長方形をロイロノートでみあい、縦と横の本数の変化を表に表しました。

表を見ているときまりがあることに気づき、びっくり！

次からもいろいろな変わり方を調べていきたいと思います。

水を冷やしたら凍るのは、何度だろう？ようすは？

今日は教室で実験です。

順番に前へ出てきて、ようすや温度を時間ごとに観察しました。

彫刻刀で版づくりです。
彫刻刀の使い方に気をつけて、集中して取り組んでいます。
ずいぶん形になってきました。次は印刷です！

今まで学習したことを生かして「平和」の文字を練習しています。
先生が一人ひとりに言葉をかけてくださり、文字の筆づかいや字形、組み立て方などのそれぞれの課題がみえてきました。
自分のめあてが達成できるよう、次の清書でもがんばりましょう！

「朝の歌」をミニグロッケンやカスタネット、すずを使って合奏をしました。

旋律やリズム伴奏の音をよくききながら楽しくあわせることができました。

　このごろの自然のようすは、秋のころとどのようにかわっているかな？

教科書を見て話し合いました。

その後、実際に外へヘチマを観察しにいきました。

ヘチマの特徴を捉えて、細かく観察することができました。

レゴを使ってプログラミングの学習です。
どんな指示を出すと車が進むのかな？
ペアで考えながら、早く進むようにしたりポイントで停まることができるようにしたりしました。
シンプルでわかりやすいプログラムが組めるようになるとよいですね！

空気や金属のあたたまり方はわかったけれど、水はどのようにあたたまるのだろう。
前回は、金属と同じようになるか空気と同じあたたまり方をするのか、理由を出し合いながら話し合いました。
今日は待ちに待った実験です。器具の使い方に気をつけながら、し温インクや絵の具を使って、水の温まり方と水が動くかどうかを調べました。
予想と同じかな？違うかな？

２学期の音楽の最後の授業です。
リコーダーも高い音がきれいに出せるようになってきました。
今日は「おどれサンバ」を歌います。
教科書を見てみると「リピート」の記号が。
繰り返しの場所を確認しながら、楽しいリズムで歌いました。

今日の図工は木版画の下絵です。
木の板を彫るとどんな版になるのか、インクをのせるとどんな作品になるのかを知りました。
タブレットで写真を撮って自分の顔を版画にあらわします。
普段じっとみることが少ない自分の顔を見るといろいろな発見がありました。

朝会で校長先生から人権についてお話を聞きました。

人権ってなんだろう？

「楽しく学校生活をおくる」
「自分と周りの人は違うということをわかる」
「人には上下はない」

校長先生のお話を真剣に聞き、自分たちにできることについて考えました。

こちらのクラスでも環境発表会が開かれました。
校長先生をお招きして、SDGｓの目標から分かる環境問題について、タブレットで作成した資料を使ってグループで発表しました。
４月のときには、環境について何も知らなかった４年生の子ども達。色々なことを学んで自分にできることは何かについて深く考え伝えた発表会でした。
２０３０年はどんな未来が待っているだろう？学校で自分にできることは何だろう？
校長先生から新たな課題もいただきました。これから身近な学校にも目を向けつつ未来に向けた学習を進めていきたいと思います。

　一枚目は、漢字テストの様子です。合格点を目指して、一生懸命に練習した成果を出していました。
　二枚目は、習字の授業をしている様子です。書写競技会を終えて、さらにパワーアップしようと先生のアドバイスを真剣に聞いていました。
　三枚目は、総合の授業の様子です。自分が興味を持った環境問題を調べて、わかったことを発表する会が月曜日に行われます。みんなに伝えられるように、原稿をなるべく見ずに前を見て話すように意識していました。本番はこれまでがんばって調べてきたこと、考えたことを伝えられると良いですね。

新美南吉作「でんでんむしのかなしみ」というお話の読み聞かせを聞き、想像を広げ、思いうかべた様子や感じに合う形や色をみつけ、絵に表しています。

少しずつ色を加えて、色の感じや色の組み合わせを楽しみながら工夫して作品を仕上げることができました。

　試験管の口にせっけん水のまくをはって試験管を軽くにぎってみると？
ふしぎな結果があらわれました。
さかさまにしたり横向きにしたりして、軽くにぎると同じ結果になりました。
せっけん水のまくの様子が変化したのはなぜだろう？話し合いから次の実験につなげていきたいと思います。

結びについての学習です。
筆使いや形の違いに気をつけて書いています。
結びの形や穂先の動きを教えてもらい、集中して取り組んでいました。

新聞紙で面積が１平方メートルの正方形を作りました。
グループで協力しあいながら完成！
その後、廊下や教室などにある１平方メートルくらいのものを探しました。
言葉だけでは想像がつかない広さを実際に作ってみることによって、思いの外広いと感じたり、せまいと感じたり、、、それぞれ感じたことがあったようです。

運動会を間近に控え、３年生と４年生は、ダンスを見せあいました。
それぞれの動き方や表情など、お互い近くでみてとても勉強になったようです。
本番のような雰囲気に緊張していた子も・・・！！
運動会ではさらによい演技を見せることができるようにがんばりたいと思います！

国語でクラス全体での話し合いの仕方を学習しました。
今日はそれぞれの役割を決め、議題について話し合いました。
みんなが納得できるように司会グループの人たちは、分かりやすく意見をまとめ、意見を言う人は、何を伝えたいのかをはっきりさせ、理由をつけて話しました。
いつもとは違う雰囲気でしたが、一生懸命自分の考えたことを発言したりまとめたりすることができていました。