最新更新日:2024/09/20 | |
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5年 英語 ハイレベル映像から流れてくる説明の言語は、当然英語です。 「うーん・・・何にもわからん・・・。」 「なに?なに?なに?なに?・・・。」 「もう一回聞かせて!」 所々分かる言葉がありますが、説明が早すぎてなかなか各国の学校の様子がつかめません・・・。今日は結構ハイレベルな課題です。 そんな時は・・・隣・近所・クラス全員の英知を結集して解決していくしかない! 5年国語 天気を予想する説明文で筆者の主張を正確に読み取るためには、たい「文章の話題と結論をつかむ」「接続語で言葉や文、段落のつながりを理解する」「指示語がさしている部分を正確につかみ正しい意味を把握する」「段落ごとの要点をつかむ」「文全体の要旨をつかむ」ことなどが大切になってきます。 ということで、今日はまず形式段落を明確にし、序論 本論 結論 を大まかにつかんでいました。さあ、めざせ気象予報士! 5年国語 漢字のまとめ結構な問題数です・・・。 これは、なかなか満点を取るのは難しそうです。 でも、重要なのは点数ではなくて、 自分が覚えていない漢字を知ることです。 「わからない」を自覚できる人は、必ず分かるようになります。 テスト終了後からが、本当の勉強の時間です・・・。 5年算数 単位量あたりの大きさテスト単位量 分数 小数 比 割合 など、これからちょっぴりややこし学習に挑戦していかなければなりませんが、今までの学習がしっかり理解できていれば何も難しくはありません。「その日のことはその日のうちに」を大切にして学習に取り組んでほしいと思います。 5年算数 分数と小数3 3÷4= ー =0.75 4 3年生が学習していた「はした」を分数で表すのと なんか似ているような気がします。 さて、どのように考えればよいのでしょうか? 5年体育 見える化前転 後転 開脚前転 後転開脚 伸膝前転 伸膝後転 自分ではうまくできているか分からない・・・。 だって自分で自分を見ることはできないから・・・・。 そこで登場するのがビデオカメラ! 文明の利器、タブレットパソコンを使って、 友だちに自分の演技を撮影してもらいます。 演技をした後確認をします・・・。 「俺って結構いけてるんじゃねー。」 「でもさ、この部分で少し膝が曲がってるよ。」 「うーん・・・そうかぁ〜。」 「じゃあ、そこに気をつけてもう一度やったみようかな。」 見える化すると、具体的なことが分かる・・・。 5年社会 水産業のまとめと発展「魚の通り道は?」「ひらめ大作戦」「魚が僕たちの所に届くまで」など、一人一人テーマを決め、主体的に取り組んでいました。 全員の「テーマ」を並べていくだけでもおもしろそうです。 5年社会 水産業のさかんな地域テストこれまで、水産業についてくわしく学習してきました。 今日のテストの「でき」はどうだったでしょうか? いい感じ?それとも今一の感じ?」 5年算数 燃費ガソリン1Lで走る距離か?1キロ走るのに必要なガソリンか? 燃費は、大人になって車に乗り出すと、以外と気になるものです。今しっかりマスターして、お父さんやお母さんがガソリンを入れに行ったとき、燃費報告係をしてあげましょう! 5年家庭科 テスト今日は、「食べて元気 ごはんとみそ汁」のテストです。先日調理実習で自分たちで作ったばかりなので、全問正解できた・・・???と思いますが・・・。どうだったでしょう?テストが帰ってきたら、間違い直しをしっかりとしてくださいね。 5年国語 大造じいさんとガン今日はにっくき残雪がハヤブサから仲間を守り怪我をし、 地上に降りてきてから大造じいさんと対峙する場面です。 ここから、大造じいさんの残雪への思いが大きく変化していきます。 子どもたちは本文に書かれている言葉を根拠に、 大造じいさんの心情の変化を丁寧に読み取っていました。 5年算数 単位量あたり たしかめましょう単位量あたりの考えとは、一方の量の大きさを単位量にそろえ、それに対応する他方の量の大きさで比較する考えのことをいいます。どちらか一方の量を単位量にそろえる場合、どちらの量をとってもよいと考えられます。2組さんが取り組んでいた畳の数と人数の問題は、畳1枚あたりの人数と子ども1人あたりの枚数のどちらで比べてもよいことになります。2組さんは両方の考えが出てきたのかな? 5年算数 単位量あたりを使ってめあては、「こみ具合のくらべ方を考えよう」です。 10畳の部屋に6人 10畳の部屋に5人 8畳の部屋に5人・・・。 1番混み合っているのはどの部屋? 畳一畳当たりの人数を調べればいいのかな? ちなみに1番混み合っているのはどの部屋? 5年算数 たしかめましょう平均を求めるときに1番気をつけなければならないのは、計算間違いをしないことです。平均を求めたい値の数が多くなるほど、足し算のミスが多くなります。 電卓を使いたいところですが、電卓なしで計算するのも勉強の一つです。1番大切なのは平均の求め方をしっかりと頭に入れておくことです。 5年算数 単位量あたりを使って今日は「面積に対する人口」について調べていました。 この勉強が単位面積1平方キロメートル当たりに居住する人の数、人口密度へつながります。生活をしていると結構いろいろな場面でこの「単位量あたり」というものが使われています。特に統計などではよく使われるので、しっかりと勉強しておいてほしいと思います。以外と役に立ちますよ。 5年国語 大造じいさんとガンねらいは「大造じいさんの心情にせまろう」でした。 残雪を捕らえることに人生の全てをかけている大造じいさん・・・。 苦労して俵五俵のタニシを集めても空振り・・・。 残雪にいいようにやられて、イライラ度もUPという感じです。 本文の記述をもとに大造じいさんの心情にせまっていってください。 5年国語 大造じいさんとガン大造じいさんに同化している人は、残雪に一本取られてばかりで、 イライラしているところだと思います。 どっぷりと物語りの世界に入り込んでほしいと思います。 5年 グループワークトレーニングお題は「人間カラーコピー」 自分だけが知っている情報を互いに出し合ってどんな ターゲット絞り込んでいきます。 「あーでもない、こーでもない」 「そこ、もう少しくわしく教えて」 「うーん、何言っているのかよくわからんのぉー」 コミュニケーション能力を最大限に発揮しないとうまくいきません。 さあ、問題が意図しているものにたどり着くことができたのでしょうか? 5年家庭科 めざそう買い物名人上手な買い物の仕方について考えました。 途中からお母さん達にも参戦し、 主婦の知恵と、お得に買う技を伝授してもらっている班もありました。 家族全員が「買い物名人」になるために、今日の夕食の時に再度話し合ってみてはどうでしょうか? 5年図工 伝言板今日はそのアイデアスケッチが完成したら、1枚の板に下絵を描いていきます。伝言板となるホワイトボードの形や大きさなども工夫しなければなりません。 そして、自分の作りたい形に電動糸のこを使って切り抜くという難しい作業も待っています。 みんなきっと素晴らしい作品に仕上げ持ち帰ると思いますので、今から伝言板を置く場所を考えておいて下さい。よろしくお願いします。 |
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