５年生は先週に観察した「水の流れる様子」から
　　　　　　　　わかったことを意見を出し合いまとめていました。

　流れる水にはいろいろな働きがあるようです・・・。

　これも、５年生の家庭の「夕食ネタ」にしてください。

　５年生の図工競技会の課題は、お話の絵「銀河鉄道の夜」です。

　今日は「銀河鉄道の夜」の朗読を聞いて、
　みんなで感想を交流させることにより、
　物語の世界を広げていました。

　描きやすそうな場面ではなく、
　自分が１番心に残った場面を表現して欲しいと思います・・・。

５年生は総合的な学習で「福祉」についてテーマを決めて調べています。

今日は福祉への理解をさらに深めようという目的で、小牧市社会福祉協議会の関係団体の方に講師として来ていただき、「高齢者疑似体験」「手話」「点字」の体験をしました。

「福祉」とは簡単にいうと、「しあわせ」「幸福」です。
特に、公的扶助による生活の安定や充足や人々の幸福で安定した生活を公的に達成しようとすることをさすようです。

今日の実践教室で子どもたちは、とても貴重な体験をすることができたようです。この実践教室を通して学んだこと、感じたことをこれからの生活に生かして言って欲しいと思います。

　講師のみなさんありがとうございました。

　

　５年生は図工競技会の絵画「物語から広がる世界」の作品作りを前に、水彩絵の具の技法についての学習をしていました。
　「混色」「ぼかし」「グラデーション」などなど、いざやってみると意外とむずかしく、苦戦しているようでしたが、みんな真剣取り組んでいました。
　色々な技法をマスターし、表現の幅を広げていってほしいと思います。

　５年生が今日漢字ドリルで確認していた漢字は・・・。

　「永」「久」「営」「妻」「婦」でした。

　最初は書き順や字形に気をつけて、ゆっくり進めます。

　一通りそれぞれの「字」の確認が終わったら・・・。
　
　ひたすらくりかえし練習！

　書くこと、使うことが定着への近道です　

　運動場に小さな川をつくり・・・

　上流から水を流します・・・

　まっすぐの場所もあれば、すこし曲がった場所もあります・・・

　よーく観察していないと、大切なところを見逃してしまいます・・・

　みんなジーッと水の流れを見つめています・・・

　川の両岸の様子を見るのを忘れないようにね！

　５年生は日本の産業について学習しています。

　今日は色々な工場の特徴や、気をつけていることなどを考えました。

　自動車工場とお菓子工場・・・

　何が同じで、どこが違う？

　それぞれに特徴があるからおもしろい。

　５年生の掲示板で見かけた「運動会で一句」・・・。

　「なるほど」と思う傑作ばかりだ・・・。

　運動場で地面をだだひたすら見つめている集団が・・・。

　「何してるんですかぁー？」と近寄って聞いてみると・・・。

「地面に残っている、水の流れた跡を観察しています！」という答え。

　どうやらこれから川の水のはたらきについて学習していくようです。

　「水にはねー、すごい力があるんだぞー！」

　５年生は「公倍数」の学習をしていました。

　この「公倍数」と「公約数」は、
　　　これから学習していく色々な単元で活躍します。

　分数の通分・約分・比など・・・日常でも役に立ちそうです。

　「公倍数」「公約数」の考えは、むずかしい問題をより合理的に、
　　　　　　　　そして簡単に解決するための強い武器になります。

　これから算数・数学で楽をしたい人は、より気合いを入れて学習を！

　

　日本人の主食である米作り・・・。

　作物を育てるには、時間と手間がかかります。

　農業を営む人がどんどん減っていますが、

　米作りをなくすわけにはいきません・・・。

　学習を通して日本の未来の農業を考えます・・・。

　運動会が近づいていますが、運動会後にすぐに「稲刈り」があります。

　５年生は刈った稲を束ねる麻ひもを８０ｃｍの長さに切り、それを２０本ずつ束ねる作業をしてくれていました。地味な作業でしたが、みんなで協力し手際よく進めてくれました。この稲を束ねる麻ひもを忘れると、「えらいこっちゃ」になってしまいます。５年生のみなさんありがとうございました。
　また、子どもたちの知らないところで、田んぼボランティアのみなさんも、稲刈りに向けて着々と準備を進めてくれています。
　多くの人たちに支えられて米作りを続けることができています。ただただ感謝です。

大昔人々が１番知りたかった情報は「天気」です。

天気は作物の生育に大きく関係し、
　　　　人々の暮らしを大きく左右するからです。

占い師とか祈とう師が,
時代によっては大きな権力を握ったこともあります。

５年生はそんな天気について学習しています。

天気が予測できれば作物を適切に管理するだけでなく、
大雨や台風・干ばつなどの災害から命を守ることができます。
生涯役に立つ内容です・・・。心してかかれよ・・・。

今のように天気が予想できたら、「神」と呼ばれたにちがいない。
　

　５年生は日付の言い方を学習しました。

　１〜３１までの言い方です・・・。

　きまりを覚えることができればむずかしくないハズ・・・。

　でも、書けと言われるとちょっぴりきついかな？

　５・６年生は組み立て体操の練習をしました。今日はそれぞれの技と位置の確認をしながら練習を進めました。来週の練習で心技体が合わさった、よりよい演技に仕上げていきます。
　９月２８日（土）の運動会のプログラムは以下の通りです
　１　ラジオ体操第一　　　　　　　　　全学年
　２　５年徒競走　　　　　　　　　　　　５年
　３　大漁！つかみどり合戦　　　　　３・４年
　※　敬老席へのあいさつ　　　　　　　児童会
　４　２年徒競走　　　　　　　　　　　　２年　
　５　綱引き　　　　　　　　　　　　５・６年
　６　１年徒競走　　　　　　　　　　　　１年
　７　応援合戦　　　　　　　　　　　　全学年
　８　旗までかけっこ　　　　　　　　　新入児
　９　心遊ばせ　おどろう　パプリカ！３・４年
１０　６年徒競走　　　　　　　　　　　　６年
１１　児童会種目ころがして　ジャンプ！全学年
１２　親子で玉入れ　　　　　　　ＰＴＡ全学年
　　　　　　　　昼　食
１３　演奏フィールドドリル　　　金管バンド部
１４　３年徒競走　　　　　　　　　　　　３年
１５　ダンシング☆玉入れ　　　　　　１・２年
１６　４年徒競走　　　　　　　　　　　　４年
１７　心技体〜仲間とともに〜　　　　５・６年
１８　紅白対抗リレー　　　　　　学年代表選手
　※　閉会式　　　　　　　　　　　　　全学年

　一生懸命練習し、よい運動会にしたいと思っていますので、ご支援・ご協力、そして励ましの言葉をよろしくお願いします。

　５年生は裁縫で小物入れを作っていました。

　はじめて裁縫をした時はどうなることやらと思っていましたが、

　どうしてなかなか・・・上手になってきました。

　小中学校の家庭科の授業で、

　人生で最後かもしれないという貴重な体験をたくさんします。

　主要教科ではないと侮るなかれ・・・、

　いざという時生活に役立つことが一杯つまっています。

　５年生は「夏の思い出から広がる世界」を絵画で表現します。

　今日はいくつかある思い出の中から、１番の思い出を絞り込みました。

　そして、描きたい場面をさらに絞り込んでいきました。

　何事も段取りが大切です。

　描きたいことがクリアになったらあとは画用紙に描いていくだけです。

　さて、それぞれどんな夏があったのでしょうか？

　

　書写競技会に向けて「最初が肝心」ということで、

　今日は志村松琴先生に５・６年生の指導をしていただきました。

　プロの語る一言一言に子どもたちは真剣に耳を傾け、

　一画一画に教えていただいたことを生かそうと
　　　　　　　　　　　　　　　　前向きに取り組んでいました。
　その道の「プロ」の言葉には言葉では言い表せない重みがあります。

　競技会当日はいい作品を仕上げ、
　　　　　　　　　　　　　志村先生に恩返しいて欲しいと思います。

　志村先生、お忙しい中ありがとうございました。

　算数の上の教科書が終わります・・・。

　今日は教科書の最後にある復習・練習問題に挑戦していました。

　理解が不十分なところ、忘れてしまっているところはありませんか？

　自分の力を確認するチャンスです。

　しっかりとふり返りをし、

　気持ちよく下の教科書の新しい学びを楽しめるようにしてください。

　５年生は植物についてのまとめと、

　１学期の復習を兼ねてヘチマの花粉の観察をしていました。

　みんな顕微鏡をのぞくのが大すきです。

　顕微鏡には夢とロマンがあります・・・。

　花粉の様子・・・よーく見てしっかりスケッチするんですよ！