多賀サービスエリアでトイレ休憩。予定通りです。みんな元気一杯です。

バス乗車！それでは行ってきます！朝早くからお見送りありがとうございました！

京都に向け出発しました。子どもたちはとてもワクワクしています。

いざ出発！今からバスに乗り込みます。雨なんかへっちゃらだい！

出発式の様子です。

修学旅行の出発式を体育館で行いました。欠席者もなく、全員元気に出発です。

六年生は今日から修学旅行です。雨の中の出発となりますが、天気は回復する予報です。

６年生はいよいよ明日に控えた修学旅行のための学年集会を行いました。
修学旅行のテーマは・・・、
「さあ行こう！歴史旅行へ・・・創ろう最高の思い出」です。
けじめをつけ、みんなで仲良くして、思い出に残る旅行となるように、日程を始め、見学先での注意事項等について最終確認をしました。
　さあ、どんな２日間になるのでしょうか？ワクワクします・・・。

大地のつくりについての勉強も、終盤にさしかかってきました。水のはたらきによってできる地層と、火山の働きによってできる地層の違いをしっかりと理解することができたでしょうか？修学旅行で高速道路を走っていると、何カ所か地層がむき出しになっている場所があります。さて、何カ所発見できるでしょうか？？

６年生は歴史の勉強の復習をしていました。
復習していたのは、「東大寺」「春日大社」「鹿」「金閣寺」「銀閣寺」などについて・・・。
なぜかというと・・・・そう、来週修学旅行で行くからです。
「百聞は一見にしかず」
「温故知新」という言葉を大切に見学してほしいと思います。
たくさん疑問や不思議を持って出かけ、それを確かめてきます。

６年生の課題は「温故知新」。

「故きを温ね新しきを知る」。

来週は修学旅行・・・「温故知新の旅」だ。

満足のいく作品に仕上げることができたかな？

リレーで大切なのはやはり「バトンパス」です。それを証明してくれているのが、陸上の日本代表チームです。日本のバトンパスの技術は、あのウサイン・ボルトも絶賛するほどのものです。チームワークでタイムを縮めていくこと楽しみながら取り組んでください。

　６年生は水の働きでできる地層のでき方を調べるための再現実験をしていました。水槽を海・湖に、そして雨どいを川に見立てて土砂を流し込みます・・・。
　そうすれば地層が再現できるはずですが果たして・・・。できるのでしょうか？

「１２年後の私」のポーズも決まり、紙粘土で肉付けに入りました。

図工競技会で着色して完成となります。

１２年後の自分をどう表現したのか・・・。

作品の完成が待ち遠しい・・・。

６年生は、現在大地のつくりについて勉強中です。

岩石や化石標本の観察を通してそれぞれの特徴をまとめていきます。

普段見えないものも、顕微鏡を使うと見えてくる・・・。

顕微鏡でのぞく見たことのない世界にはいつも感動と興奮がある。

まずは、しっかりと曲を聴いて・・・イメージをつかみます。

そして、和音、リズム、曲想の特徴をはっきりとさせ、演奏の目当てを持てるようにします。

　後期が始まりました。今朝は役員任命式がありました。

　運営委員の児童は任命された後に、「どんな学校を創りたいか」のスピーチを立派に行いました。
　学級委員、委員長もそれぞれ任命証を受け取り、気持ちを引き締めていました。最高学年らしく、どの子も立派な返事をすることもできていました。
　残り半年になった小学校生活を、より実りあるものにしていってほしいと思います。

大地のつくりについて具体的に調べる学習に入りました。大地は大きく分けると、水の働きでできたものと、火山の働きによってできたものがあるそうです。それぞれの地層の土や砂や岩石の特徴をしらべ、その違い明確にしていきます。この三ツ渕地区はどちらの働きでできた地層なのでしょうか？また、このあたりの大昔の様子はどうだったのでしょうか？地層はすべてを知っています。

　６年生は図工競技会に向けての作品作りに取りかかりました。
題材は「１２年後のわたし」です。
自分の将来やその様子を想像して、針金や紙粘土、身辺材などを使って立体に表すというものです。今日は粘土をつけいていく前の心になる部分を、動きがでるように工夫して作っていました。どんな「１２年後のわたし」が出現するのかとても楽しみです。

６年生が今回の課題で特に意識することは、「和音の響き」。

曲は「星の世界」・・・ヘ長調の曲だそうです。

ところで、「長調」と「短調」ってなに？

和音のひびきのうつりかわりを感じながら合唱できるように頑張ります。