最新更新日:2024/09/20 | |
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6年社会 キリスト教と江戸幕府キリスト教の禁止もその1つかもしれない・・・。 歴史は調べれば調べるほど新たな「疑問」が生まれてくる。 そして、歴史を調べれば調べるほど「今」がわかってくる。 温故知新とはよく言ったものだ・・・。 それで、幕府はなぜキリスト今日を禁止したのだろう? 踏み絵はなんのために、どのように使ったのだろう? 6年算数 拡大・縮小この拡大・縮小は日常生活の色々な場面で使われています。 どんなものに使われているか探してみてください。 拡大・縮小の便利さや必要性を感じることで、 学習意欲も高まるはずです・・・。 6年社会 士農工商なぜこのような身分制度を作ったのでしょう? それぞれの身分の人たちの生活はどうだったのでしょう? 農民がなぜ、2番目の位になっていたのでしょう? 「越後屋おぬしも悪よのぉー」ってよく時代劇で 武士と商人が結びついていて、 商人の方が暮らしが豊かだったような漢字もするのですが・・・? 深く調べていくと、おもしろいことがたくさん出てくるはずです。 6年国語 熟語知っていそうで、知らないのが「熟語」です。 よくわからない時は・・・ みんなで考えればなんとかなるはず・・・です。 さあ、どれくらいできたかな? 6年国語 せんねん まんねんなぜ、題名を「千年万年」じゃなくて「せんねんまんねん」にしたの? 「ヤシの木(実)って何を表してるの?」 「ワニを川がのむってどういうこと?」 「清水が何をうたうの?」 「ながい みじかい せんねんまんねんってどういうこと?」 読めば読むほど疑問がいっぱい出てくる・・・。 夏休みに家族でもこの詩の「主題」について話し合ってみてください。 この詩の奥深さを楽しめると思います。 6年算数 「比」小テスト明日は終業式・・・。 「これが、1学期最後の小テストでありますように・・・。」 「比は少し苦手だから、夏休みしっかり復習しよう・・・。」 「比が、生活のどなんな場面で使われているか、調べてみよう」 何でも、どうせやるなら前向きに考えた方が・・・楽しい。 6年算数 比&1学期のまとめ6年生になると、結構難しいことを学習する・・・。 解き方がどうしてもわからない時は、 周りの友だちに「わからないから教えて」と言おう。 そう言われた人は、わかるまで丁寧に教えてあげよう・・・。 学び合いができる人は、決してAIに負けることはないはず・・・だ。 6年社会 3人の武将と天下統一テストテストはバッチリだったでしょうか? 「織田信長」「豊臣秀吉」「徳川家康」 についての理解は深まったでしょうか? 2学期は、徳川家康が征夷大将軍に任じられて江戸に幕府を開いた慶長8 (1603) 年から 15代将軍慶喜の大政奉還によって王政復古が行われた慶応3 (1867) 年にいたる まで、265年間続いた「江戸時代」の学習から再スタートとなるようです。 6年社会 織田信長人物像 政治的手法 経済的手法 いろいろな角度から調べて行く必要があります・・・。 「織田信長」「豊臣秀吉」「徳川家康」 比べながら見ていくとより理解が深まりそうです・・・。 6年算数 「比」めあては「比を簡単にしよう」でした。 <1.5:1.2> を簡単な比に直します・・・。 そもそも簡単にするって?どういうこと? 小数・分数・割合・通分・約分・公倍数・公約数などなど、 今まで学習してきたことを総動員して考えます。 「しかし・・・比って生活のどんな場面で使っているんだろう?」 6年図工 大切にしたい風景5年4ヶ月過ごしてきた学校には思い出の場所がたくさんある。 一人一人が大切にしたい風景がある。 6年社会 徳川家康の政治これから学習していくテーマは、「徳川家康」の政治についてです。 織田信長 豊臣秀吉 徳川家康 は中部の三英傑です。 戦国時代から江戸時代に至るまでには、 様々な出来事が複雑に絡み合って流れていきます。 さあ、どこまで歴史の真相に迫ることができるのでしょう? 6年社会 戦国時代幕末と並んで勉強するとおもしろい時代です。 また、小牧市に関係することも出てきます。 詳しく知りたい人は、レキシル小牧へGO! 6年算数 円の面積 テスト難しい問題もあり、苦戦している人もみられました・・・。 「1学期の算数のテスト、これが最後かな・・・?」 「でも1学期のたしかめって書いてあるの まだやってないような気もするな。」 「それにしても、この複雑な形の面積求めるの面倒だな。」 「うーん・・・全然わからん・・ギブアップ・・。」 つぶやきもいろいろ、テストの点数もいろいろ。 6年家庭科 洗濯・・・手洗いおじいさんは山へしば刈りへ、おばあさんは川へ洗濯へ行きました。 「俺、桃太郎のおばあさんの気持ち少し分かったような気がする。」 「面倒だと思っていたけど、思ってた以上に面倒なのが分かった。」 「昔は、洗濯物全部こうやって洗っていたんだろ?マジかぁー!」 世の中、1度やってみないと分からないことがたくさんある・・・。」 昔のお母さんたちは、 家事をしているだけで1日が終わっていたにちがいない。 6年理科 生き物のくらしと環境黒板にたくさん書かれていたのは食べ物の名前・・・。 食べ物は大きく2種類に分けることができるらしい・・・。 植物と動物・・・。 これらがどのように関わり合っているのかを探りながら 環境についても調べて行く・・・らしい。 6年家庭科 洗濯・・・手洗い実習するのは「手洗い」です。トイレではありません。 「手洗い」に繊維によっていろいろな洗い方があるようです。 「俺、手洗いなんかしたことないんだよな・・・。」 「わたしも、洗濯機のスイッチ押すくらいはできるんだけどな・・・。」 「この文明の時代に、手洗いの実習かぁー・・・。」 「何を言っているんですか!」 「地震や大雨などで電気が止まったら、手洗いですよ!」 「楽ばかり考えていてはいけません!」 「それに、繊細な繊維は基本洗濯機にで洗うのはNGですよ!」 「ごちゃごちゃ言わずに、いざというときのために、 気合いを入れて実習に取り組んでいきましょう!」 6年算数 チャレンジいろいろな形の面積を求める問題に挑戦していました。 不思議なことに、簡単すぎる問題はすぐ飽きるけど、 できなさそうでできそうな、ちょっと難易度の高い問題の方が 夢中になって取り組めるんですよね・・・。 「うーん・・・うーん・・・」 「わからん・・・。」 「なぞだ・・・。」 とつぶやきながら必死になって問題を解いていました。 6年算数 円の面積ノートには円を扇形に切り分けて交互に貼り付けた 長方形のような形が・・・。 こんなことで、円の公式を考えることができるのでしょうか? 円周率はおおよそ3.14といわれていますが、 円の面積は究極正確な数字で表すことが難しいということでしょうか? 「円」やこれから学習する「球」には夢とロマンがありそうだ。 6年算数 円の面積 発展問題上の写真の色をぬった部分の面積を求めます・・・。 今まで学習したことを総動員して考えれば、 案外簡単に求めることができる・・・はずです。 |
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