５年生は今日から学校生活初となる「裁縫」に入りました。
これから、作品作りをするために、基本となる針の使い方、縫い方などにについて学習していきます。今日はその中の「これをしなくちゃ裁縫がはじまらない」という、「玉結び」の練習をしました。
最初は針の穴に糸を通すのにも一苦労、そして「玉結び」にも大苦戦。
でも、みんないいお婿さんやお嫁さんになるために必要なことなので、必死になって練習していました。授業が終わる頃には、ほとんどの子どもが「玉結び」をマスターすることができたようです。「めでたし、めでたし」

今日の給食の献立は、「ごはん」「親子煮」「ちくわのみそ焼き」「牛乳」そして・・・・・・好き嫌いが真っ二つに分かれる「納豆！」でした。各教室に好きか嫌いか聞いて回ると、以外や納豆が「好き！」という子どもがほとんどで、嫌いと答えた子どもは全体の１割程度でした。三ツ渕小学校は納豆ＬＯＶＥの子どもが多いということがわかりました。どうしても食べることができないという人の納豆が、配膳台に寂しそうに並んでいる学級もありましたが、大好きな子がおかわりをして、ほぼなくなりそうです。教室の中には納豆のにおいが充満していましていましたが、みんなおいしそうに給食を食べていました。「あっ！ダンボール戦機のＬＢＸが君の大好きな納豆をとろうとしているぞ！気をつけろ！」

鎌倉幕府といえば「源頼朝」「北条政子」・・・。
今日は「頼朝のみりょくを探ろう」というめあてで、
鎌倉幕府の繁栄について迫っていきました。
「ご恩」「奉公」「いざ！鎌倉」
頼朝はどのようにして権力を手にしていったのでしょう？
今日の夕食時、家族で知っていることを出し合ってみてはどうでしょう？

６年生は調理の次は洗濯の勉強・・・。

大きくなったとき１人暮らしをしなければならなくなったとき、
料理洗濯ができないと困る・・・。
そしてなにより、いいお嫁さんやお婿さんになるための必須事項だ。

自分でやってみることで、家族の苦労もわかるはずだ・・・。
実習の様子もまた、お知らせします。

５年生は気候、「梅雨」と「台風」について勉強していました・・・。

いかの言葉を使って、梅雨について簡単に説明してみよう！
「雨が降り続く」「湿気が多くなる」「オホーツク高気圧」
「太平洋高気圧」「梅雨前線」

ちなみに季節風の影響が大きいらしい・・・。

４年生も算数の学習の確かめをしていました。
教科書の問題には、とても大きな数がたくさん出ていました。
いったい何けたあるのでしょう・・・。

でも、これって２年生が今学習している内容のの発展系じゃないかな？
こんな問題が・・・。
★３１５３６０００００秒（１００年間の秒数）
★１０７９２５２８４８８００ｍ（光が１時間に進む距離）
口に出していってみましょう！ご家族でさあどうぞ！

３年生は算数で今まで学習した内容の復習をしていました。

しばらく間をあけて少し前に学習した問題に挑戦してみると、

きちんと学習したことが頭に入っているか確かめることができる。

みんな、大丈夫かな？　テストもあるようだ・・・。

２年生は、絵画「あじさいとかたつむり」の次は、工作「わっかで　へんしん」に挑戦していました。画用紙を丸めて、自分を変身させることのできるマスク・お面・かんむりなどを作るようです・・・。みんなが作品で何に変身するのか・・・今から楽しみです。色や形などを工夫して、おもしろい作品に仕上げてくださいね。

２年生は校区探検で自分たちが見つけたものについてまとめていました。話を聞いていると、結構いろいろなものを発見できたということや、以外と校区のことを知っているということがわかりました。さすが２年生！

あいうえおで　あそぼう　＜１年　国語の教科書　光村＞

あやとり　いすとり　あいうえお

かきのみ　くわのみ　かきくけこ

さんかく　しかく　さしすせそ

たこいと　つりいと　たちつてと

なのはな　のの　はな　なにぬねの

はるのひ　ふゆのひ　はひふへほ

まつむし　みのむし　まみむめも

やかん　ようかん　やいゆえよ

らんらん　るんるん　らりるれろ

わくわく　わいわい　わいうえを

※　みんな　オリジナルの文をつくることできるかな？

１年１組は「いつ　どこで　だれが　だれと　なにを　どのようにした」かを整理して文を作ると、人にわかりやすい文になることを学習しました。その学習を使って、グループの中でいろいろなことを発表したり、互いに質問し合ったりするようです。うまく友達に、自分の思っていることが伝わるかな？

虫歯予防のためには、お家での歯みがき習慣が第一です。学校では給食の後、すぐにブクブクうがいを実施しています。食べた後の歯の脱灰を防ぐためにはとても有効です。各クラスでブクブクうがい点検に取り組みました。その結果、ほとんどのクラスが１００％の実施率で児童保健委員会から表彰をしました。これからも歯を大切にし、虫歯にならないよう気をつけましょう。

今日もまた学校生活が始まる・・・。
８：２０に始まる読書タイムまでの時間は貴重だ・・・。
外で遊ばなくちゃいけないし、連絡帳も書かなくちゃいけないし、
友達とおしゃべりもしないといけないし、
委員会活動もしなくちゃいけない・・・・。

そんなに長くはないけれど、結構充実した時間になっている。

今日の天気は曇り。日差しがないとやっぱり少し暗く感じる。
今日は何の日か調べてると・・・。
１４８３年　銀閣寺が完成した日。
１９９４年　松本サリン事件の日。
そして・・・
１９７２年　最高裁で初めて「日照権」承認の判決が出た日らしい・・・。
ということで、今日は「日照権の日」・・・。
恵みの雨といいつつも、やはり日差しがほしい・・・。

５年生は「見立てる」に続いて、「生き物は円柱形」という説明文を使って、説明文の構成や要旨のつかみ方などについて学習を進めています。今日は、全文通読し最初のこの説明文の要旨を１５０字でまとめていました。学習を進めてるにつれて、要旨のつかみ方がどのように変化していくかを確認しながら、最終的に筆者の考えや文章の書き方についての自分の考えをまとめていきます。

２年生のこちらにクラスは、空位のある３位数を、お金を使って考えていました。２０４円はどんな図で表すとわかりやすいか・・・。空位があると、子どもたちはちょっぴり戸惑ってしまうようです。この学習は、大きな数の構成を感覚的に身につけるのにとても大切なところです。

２年生は「１０００までの数」の勉強中。
今日はまず空位のある３位数を数字で表し、その構成について考えていました。
０　１　２　３　４　５　６　７　８　９　のカードを使いってできる１番大きな３位数は「９８７」ですが、１番小さい３位数は・・・？「０１２」「１０２」「１２０」「１２３」といろいろな答えが出てきます。これをきちんと説明できるようになるということが「わかった」になるのです。　

今日の給食の献立は、「ごはん」「豚汁」「手巻きの具＜いかスティック・ツナサラダ・クラス用マヨネーズ＞」「手巻きのり」「牛乳」でした。豚汁は具だくさんで、味も最高！そして、いかスティックが思っていた以上に美味でした。みんな今日もおいしくいただきました。「給食、最高！」

今日もいつもと同じように朝の時間が流れる・・・。

いつもと同じということが大切なことなのかもしれない・・・。

本格的に梅雨入りして、雨が続いている。今週もはっきりしない天気が続きそうだ。そんな中今日は貴重な梅雨の晴れ間だ。気温も３０度まで上昇するらしい。そして今週は、いよいよ６月最終週となった。１学期のまとめをしっかりとしていきたい。