今日の最低気温も氷点下１度・・・。
冷え込みの厳しい朝となった。この寒さはまだまだ続くらしい。
子どもたちは寒さに負けず今日も元気に登校してきた。
今日・明日で１月も終わり・・・。
　時間の流れが加速していくようだ・・・。
　だれにも公平に与えられた時間をどう使うかは自分次第。
　今日も内容の濃い充実した１日にしていきたい・・・。
　　
　

　３年生は算数で「そろばん」の使い方を学習しました。電卓が普及するまでは計算するとき使う道具といえば「そろばん」一択でした。昭和の中頃まで、事務職を募集するときはそろばん技能が重要な資格の一つでした。そのため、子どもの習い事といえば「そろばん」「習字」でした・・・。時は流れて現在は事務職募集の必須条件は「ワード」「エクセル」検定有資格者に変わりました。でも、ＡＩの進歩で今後事務の仕事は疲れをしらないＡＩロボットに奪われそうです・・・。でも電気がなかったら全てのものがストップします・・。そろばんは脳を刺激し、頭の回転を速くするという効果もあります。忘れることなく、もしものために残しておくべき「道具」であり「技能」でもあると思います。

　今日は珠算連盟の講師の方に来ていただいて、そろばんの使い方について丁寧に教えていただくことができました。３年生の子どもたちにとって、４５分という短い時間でしたが、とても有意義な時間となりました。講師の先生方、本当にありがとうございました。

　４年生は木版画に挑戦するようです。
　描くのは「自画像」のようです・・・。
　毎日見ている自分の顔ですが、注意深くよーく見てみると・・・
　新しい発見があるかもしれません・・・。
　中には鏡に映る自分の顔にうっとりしている人も・・・。

　自分の顔だから、多少盛ってもいいから「美男美女」に描くんだよ。
　
　どんな作品ができあがるのかな？

　今日の給食の献立は、名前からするとにんじんしか入っていないイメージがあるけど実はシイタケ・こんにゃく・ちくわなどが入ったいわゆる＜炊き込みごはん＞である、誤解を招きやすい「にんじんごはん」、１杯食べても２杯食べても「はちはい汁」、のりの香りとパリパリの衣がなんともいえない今回初登場かもしれない「青のり入りニギス（魚）フライ」、見た目ではわからないが給食でしか食べることができない「小牧市産お米のババロア」、そして毎日一本カルシウム補給の「牛乳」でした。
　今日の給食もみんなとてもおいしそうに食べていました。最近献立のレパートリーがどんどん広がっているような気がします。学校給食すごいぞ！

　６年生の小学校で学習する「日本の歴史」もいよいよ終わりに近づいてきました。
１組は「アメリカ基地が残る沖縄」
２組は「なぜ世界に戦争が広がったか」
　について資料やビデオを見ながら理解を深めていました。
　この時代についてしっかりと学習して理解を深めることによって、
　毎日のように話題になっている「沖縄基地問題」「日韓慰安婦問題」など
の背景や、今後の打開策などが見えてくるのではないでしょうか・・・。　

　先日までインターネットを活用して「人の命の誕生」にかかわる、不思議や疑問などについて調べてきました。今日はそれぞれが調べたことを出し合い、「人の命の誕生」にかかわる理解を深めていました。同じようなことを調べていても、一人一人見る視点が異なるため、いろいろな意見が出されていました。やはり、みんなで調べるとどんどん考えや知識が広がっていきます。

　１年生は１ｍの長さをロープを使って確認していました。

　これが４年生になると「手を広げた幅が「１ｍと４分の１」だった」という、分数とまじった長さを理解要求されることになります。これが、単位量、割合などとつながっていきます。これ、これからの勉強のために大切なところです。
　実際にテープを使って「見える化」して考えていました。

　今日は３年２組が磁石の学習のまとめをしていました。一人一人に実験キットがあったおかげで、学習したことをしっかりと覚えているようでした。やはり何事も実験をして自分自身の目で確かめるということが大切です。「百聞は一見にしかず」とはよく言ったものです。

　１年生は２月９日に行われる入学説明会の時に、新入児体験入学でどんなことをしてあげるかを、みんなで考えました。「いすとりゲーム」「おやどり子どり」「よみきかせ」「お手玉」「ランドセルを背負ってみる」など、いろいろな意見が出ていました。新入児が楽しめる出し物の計画をよろしくお願いします。

１年生は４月から学習してきた内容がどれくらい身についているかをたしかめるためのテストを行っていました。テストは点数よりも、自分はどこができてどこができていないかをはっきりさせることが大切です。自分を知ることが明日につながっていきます。

　２組は算数の「長さ」の勉強をしていました。ロープを１ｍの長さに切り、１ｍがどれくらいの長さなのかを感覚的に身につけました。

　２年１組は先週行うことができなかった「生活科発表会」の練習をしていました。２年１組は今週の３１日（水）の３・４時間目が２５日の代わりの日となっています。「命の授業」も行いますので、ご都合のつく保護者の方はぜひ学校に足を運び、子どもたちのがんばる姿を見てあげてください。

　インフルエンザが全国的に大流行で、「インフルエンザ警報」も発令されています。先週閉鎖していた学級も無事解除となり、全学級そろって週のはじまりを迎えることができました。今週も厳しい寒さが続くそうなので、感染が拡大しないように健康管理には十分気をつけたいと思います。体調がすぐれないときは決して無理をして登校せず、体調が十分回復してから登校するようにさせてほしいと思います。

　今日も先週に引き続き寒さの厳しい朝となった。最強寒波は抜けたはずなのに、寒さが緩む気配があまりみられない。昨日の夕方の雪で、所々雪化粧している場所もある。登校してくる子どもからは「なーんだ・・・あんな少ししか雪が積もっていないのか。」と少しがっかりしたつぶやきも聞こえた。週間天気予報を見ると、今週も雪が降る日があるそうだ・・・。♪「子どもは喜び庭かけまわる・・・大人はこたつで丸くなる・・・。」今週は雪が積もりませんように！ちなみに今日は１９８０年（昭和５５年）、上野動物園にパンダ来園した日だそうだ。パンダは雪が好きらしい・・・。

　お父さん、お母さんたちも小学校の頃頭がこんがらがってしまった「割合」の勉強をしています。今日の問題は・・・
「図工クラブの定員は１５人です。希望者は定員の０．８倍だったそうです。希望者は何人でしたか。」
　そして、めあてに「図を使って考え方を説明する」とあります。おとうさん、おかあさにとっては簡単な問題ですよね・・・。

　「基準を＜１＞と考えることに最初は違和感があるんですよね・・・。」問題の＜０．８倍＞は＜８０パーセント＞でも＜８割＞でも同じです。（何パーセント・何割）を使った方が割合の問題を解いている感じになるのかな？

　５年生が学習する「割合」の問題は家族みんなで一緒に考えていくと楽しいと思います。　

　４年生は小牧を離れて、愛知県の各地域の特色について勉強していきます。今日学習していたのは豊田市の「足助地区」についてでした。
　お父さんお母さんは、「足助」についてどれくらい知っていますか？紅葉で有名な「香嵐渓」は多分知ってみえると思いますが、それ以外のことは知らない方が多いと思います。かく言う私もそうです。暖かい春になったら「足助」方面に出かけ、お子さんと一緒に見聞を広げてみてはどうでしょうか？
　とりあえず今日はお子さんに「足助」についてたずねてみてください。学習したことの８０パーセントくらいは説明できるはず？です。

　全国学校給食週間の今日の献立は、「見た目」「味」「におい」では愛知の米粉が入っているかどうかわからない「愛知の米粉入りパン」、地味ながらも結構人気のある「白菜のポタージュ」、これもぱっと見愛知を感じることのできない「ハンバーグ愛知のトマトソースかけ」、「クラス用イタリアンドレッシング」と和えるととてもおいしい家ではまず作ることのない「ビーンズサラダ」、パンにベストマッチする「牛乳」でした。
　今日は洋食やハンバーグ好きにはたまらない献立でした。学級閉鎖が開けたばかりの学級は、久しぶりの給食をとても楽しみにしていたようで、写真を撮りに教室に入ると、まだ食べていないのに、「おいしそーでーす！」と叫んでいる人もいました。

　今まで学習してきた磁石（永久磁石・方位磁針）についてのまとめをしていました。磁石には「極」があることや、「Ｎ極」は「北」を指すこと、「Ｓ極」と「Ｎ極」が引き合うこと、「磁石をこすりつけると磁力が移ること」なんかを、自分の言葉でまとめていました。この「磁石」は日常使っている電気機器なんかに欠かすことのできないものだとういことを、覚えておいてほしいと思います。学年が上がると「磁石じゃないけど磁石になっちゃう電磁石」について勉強していきます。とりあえず３年生で学習した「永久磁石」が、生活の中のどんな道具や機械に使われているかを、家族で話し合って見てください。

　人間や動物を描くときに動きを上手に表現するためには「関節」を意識する必要があります。また、からだがいろいろなパーツが組み合わさってできていることも意識しなければなりません。今日はいくつかのパーツを作って、動きが出るように組み合わせていく勉強をしていました。
　「先生、見て、見て！」・・・自信作もできあがったようです。
　
　今日のねらいは「棒人間からの脱却」だそうですが、「人」ではなく「動物」を表現している人が多かったような気がします・・・・。でも、みんな「動き」があっていい感じでした。

　これから学習していく題材「聞き取りメモの工夫」と「熟語の意味」に出てくる新出漢字を覚えます。
「覚」「単」「改」「願」「挙」「救」「低」「束」「毒」
これらの漢字を使った熟語を思い浮かべてみるとおもしろいと思います。
　覚醒する」「単純な人」「車を改造する」「願望」「拳法」「救出」
「低気圧」「札束」「猛毒」などなど・・・。

　新出漢字を使った言葉を家族でできる限りたくさん出してみてください。
　その言葉の意味の説明もすることにすると、より効果的です。