今日行った田植えの見学に行った１年生。
田んぼがどこにあるのかもよくわからないまま出発しました。
行ってみると、
「どろだらけだね。」
　　　　　「なえがぴんと立ってるのがすごい。」
　　　　　　　　　　　　　　　　　「やってみたい！！」
と、いろいろなことを感じたようです。
４年生になるのが待ち遠しいですね。

問題「競技場の芝をかる機械で５分の３ｈａの芝を２時間でかりました。
　　　　　　　　　　１時間あたりにかった芝の面積は何ｈａですか。」

３　　　　３
ー÷２＝　ー
５　　　１０

３　１　　３
ー×ー＝　ー
５　２　１０

「・・・・・・・・・・なんでやねん！」

６年生は、人間の体について勉強してきた。

今日は学習のまとめをしていた。

「口」「胃」「腸」「肺」「心臓」「血管」「腎臓」「肝臓」
「消化器官」「循環器官」「消化液」「血液」・・・・

みんなの体の中にはすごい機能を持った器官がたくさん入っているんだよ。
ちゃんと整理できているかな？

野外学習から帰ってきてから通常が戻ってきた・・・。

授業の進むテンポもよくなってきた・・・。

テストに取り組む姿も真剣だ・・・。

野外から帰ってきて、ちょっぴり大人になったようだ。

たくさんのこと勉強してきたんだな・・・。

円グラフ　帯グラフ　棒グラフ　折れ線グラフ・・・。

グラフにもいろいろある。

グラフの特性をしっかりつかむことが大切だ。

折れ線グラフのよいところは？

「動いて　考えて　また動く」

生き方の極意みたいなものかな？

とてもかわいらしくいいお話です・・・。

お父さん、お母さん、おじいちゃん、おばあちゃん。

ぜひ、一緒に読んで見てください。

あったかーい気持ちになりますよ。

「タン　タン　タン　　
　タン　タン　タン
　タン　タン　タン　タン　タン　タン　タン」

タンバリンのリズムに合わせてカスタネットを演奏します

なんだか　楽しいな　からだもリズムに合わせて　動いちゃう

　6月は歯の衛生週間があります。三ツ渕小学校の皆さんの歯を守るため、児童保健委員会も「虫歯予防週間」に取り組みます。
　給食後には毎日「ぶくぶくうがい」を三ツ渕小学校ではおこなっています。その「ぶくぶくうがい」を実施できたか点検し、優秀なクラスの表彰をします。
　やり方は保健委員会がクラス訪問し、説明をしました。
三ツ渕小学校児童全員がピカピカの歯でいられるよう、頑張りましょう。

今日の給食の献立は、「レーズンロールパン」「チキンビーンズ」「レンコンサンドフライ」＜カレー風味＞「コーンとほうれん草のソテー」でした。今日の田植えの時に話しましたが、三ツ渕小学校で米作りが始まった昭和５２年は、米飯給食が始まった年です。それまでは、給食にはパンしか出ていませんでした。しかもその少し前までは、牛乳ではなくて脱脂粉乳でした。そんな時代と比べると、給食のクオリティーは年々上がり、どんどんおいしくなっています。米作りを通して、食べることへの感謝の気持ちも育てていきたいと思います。

　６月９日（金）に三ツ渕小学校伝統の米作りの「田植え」が行われました。昭和５２年に始まった米作りは、今年で４１年目を迎えます。これは三ツ渕小学校の本当にすばらしい他に誇るべき伝統だと思います。４・５・６年生が田植えをし、１・２・３年生は、その様子を見学します。子どもたちは毎年この行事を楽しみにしています。
　９時からスタートして、およそ２時間半で無事田植えを終えることができました。

朝早くからお手伝いいただいた「田植えボランティア」「ＰＴＡ」の方々本当にありがとうございました。地域全体で子どもたちを支えてくださっていることに心から感謝です。

稲の成長を学校全体で見守って行きたいと思います。今後ともご支援、ご協力よろしくお願いします。

昨日までのさえない天気とはうって変わり、今日は青空が広がるいい天気だ。梅雨入りした東海地方にとっては貴重な梅雨の晴れ間となりそうだ。今日は昨日雨のため中止となった田植えが行われる。その中で新しい発見が違いない。子どもたちも楽しみにしている。

　5月の初めに植えた野菜の苗が順調に育ち、ついに収穫第一号が誕生しました。『先生、見て見て！なすがこんなに大きくなったよ！』『僕のきゅうりもお店で売っているくらいに大きくなったよ！』とうれしそう。どんどん育って、収穫の喜びを味わって欲しいと思います。

＜問題＞
おばさんがみかんを送ってくれました。
５こずつ２人の友だちにあげたら、のこりは３０こになりました。
はじめみかんは何こありましたか。
＜式＞例１
５×２＝１０
３０＋１０＝４０　答え　４０こ
＜式＞例２
３０＋５×２＝４０　答え　４０こ

計算式を立てて解くのはいがいと簡単。
だけど、これを線分図で表そうとすると・・・。

計算式を見える化することも時には必要です・・・。
結構困っている人がいましたが、グループの友達が丁寧に
教えてくれていました。　学び合いはやっぱり大事・・・。

今日の給食の献立は、「ごはん」「たまご入りトッポキスープ」「ビビンバ」「蒲郡みかんゼリー」「牛乳」でした。全国味めぐりというのがありますが、日頃から世界のいろろな国もめぐっているようです。「今日の献立最高！」と叫んでいた人もいました。

２年生はあじさいの花びらを抽象化して色で表現します。

混色の練習です。

自分がイメージした色ができるまで、色の混ぜ方の割合を変えていました。

納得できる色ができたときの喜びはひとしおです。

１年生の子どもたちは、粘土が大好きです。

次から次へといろいろな形を作っていきます。

本来人はだれもが豊かな創造力をもっています。

それが、子どもたちの笑顔からわかります。

５年生は抽象画に挑戦していました。

題は「心のもよう」

自分の心の中を絵で表現します。

心の中のどんなことを表現したのか・・・、

それを深く想像しながら見るとおもしろいと思います。

４年生は消防署見学に引き続き、警察署見学の様子を新聞にまとめるようです。今日は自分の新聞に使う写真選びをコンピューター室で行っていました。消防署の新聞どうようすばらしい新聞ができあがると思います。完成した新聞の掲示が今から楽しみです。

書写の硬筆に取り組んでいる様子です。

みんな、手本をよく見て丁寧に字を書いています。

字は細かいところまでしっかり意識してかかないと、

なかなか上手になりません・・・。