５年生は普段見えないものを見えるようにする、観察のための秘密道具「けんび鏡」の各部の名称と使い方を学習していました。
「接眼レンズ」「対物レンズ」「ステージ」「レボルバー」「しぼり」「反射鏡」「台座」「クリップ」「アーム」「調整ねじ」＜焦点ハンドル＞「鏡筒」など、今日使ったけんび鏡のどの部分か全部わかりますか？
　これからけんび鏡を使って観察をすることが何回もあります。使い方をしっかりとマスターして、「見えないものが見えた！」感動を味わいましょう！　
　

　４年生はこれから１年かけて「ヘチマ」を育て、「ヘチマ」の成長についてくわしく観察していきます。今日は「種（たね）」の観察をしてから、ポットに埋めに行きます。種の観察スケッチにもなかなか気合いが入っていて、すごくリアルに描いている人もいました。
　１年生では「アサガオ」、２年生ではいろいろな「野菜」、３年生では「ホウセンカ」の成長を観察してきました。「ヘチマ」は今まで育ててきた植物とどのように違うのでしょうか？またどこが同じなのでしょうか？自分が今持っている知識をしっかりと活用して観察していってほしいと思います。
　種に名前までつけて「ヘチマ」くんをかわいがろうとしている人もいました。「ヘチマ」は意外と発芽させるのが難しいと思います。まいた種を全て発芽させることができたらそれはすごいことだと思います。明日から気合いを入れて「ヘチマ」くんの面倒を見てあげてください。

　２年生の図工の題材は「ひみつのたまご」。
　そういえば、３年生は「まほうのとびらを　あけると」、４年生は「まぼろしの花」だったような・・・。
　学年のはじめの題材には「創造力」「想像力」を大切にしたものが扱われているようだ。これはＡＩがどんどん発達していく時代に、人間として最も重要な能力なのかもしれない。
　さあ、「ひみつのたまご」から何が生まれるのかな？
　何が生まれたかは、学校公開日にはわかるはずです・・・。

　今日の給食の献立は、１度は保護者の方にも食べてもらいたいぐらいクオリティの上がった「中華めん」、めんを入れるスープは「野菜あんかけ」＜めんをここに投入すると野菜あんかけラーメンとなる＞、表面カリカリ食感が食欲をそそる「揚げぎょうざ」、中華料理店のデザートの定番「杏仁豆腐」、そして杏仁豆腐を食べながら飲むとおいしさが倍になる「牛乳」でした。
　今日の給食では１年生にとってのいくつかの試練がありました。それは「中華めんの入っている袋を破ること」「中華めんを食べやすいように分割すること」、そして「中華めんを上手に中華あんかけスープに投入すること」でした。今日はかなり苦戦している人もいましたが、２学期には苦労なくできるようになるはずです。２年生以上で苦労している人を見かけないからです。
　ラーメンが大好きだという人がほとんどで、揚げぎょうざ、杏仁豆腐とあわせて今日も子どもたちには大満足の献立だったようです。
　

　１年生は今年から特別な教科となった「道徳」の授業をしていました。教科書の絵を見て思ったことや考えたことを友だちと伝え合いました。友だちのいろいろな考えや価値観に出会うことのできるすてきな時間です。
　お家でも、今日子どもたちが考えたページを見て、お子さんと話し合う機会をもってはどうでしょうか？心が豊かになっていきますよ・・・。

　６年生は４月から学習してきた縄文時代から古墳時代までの学習内容を歴史かるたにしてまとめていました。
　「大和朝廷　４世紀では　絶好調」
　「米作り　できたはいいが　争いだ」
　「ごうぞくは　おはかを大きく　作ったよ」

　ユーモアを交えながらも、「なるほど」と思わせる読み札や絵札を上手につくっていました。勉強はこうやって楽しくやらないとね！「知的ユーモア」は人生を楽しくするのである。

　１年生は継続してひらがなの練習をしています。繰り返し練習することで字形も整い、早く上手に書くことができるようになっていきます。
　これから授業の中でノートをとっていくとき、字を書くスピードというのも大切になってきます。時間に余裕があるときに、お子さんと文字書きしりとりなんかをして遊んであげてください。日常の中で、できる限り字を書く機会を作ってあげることも大切です。ご協力よろしくお願いします。

　２年生は説明文「たんぽぽのちえ」を読んで、「たんぽぽ」という植物への理解を深めています。この説明文を読み深めていくと、日頃何気なく見ている「たんぽぽ」のすごさがわかると思います。
　どんなものでも、注意深くよーく見てみたり疑問を持って見てみたりすることができると、常に新しい発見があって、人生がおもしろくなります。
　さて、今日の授業ではどんな深まりがあったのでしょうか？ぜひお子さんに聞いてあげてください。

　３年生は社会で、自分たちが生活をしている「校区」についての勉強を進めています。少し前に屋上から見える東西南北にある建物を調べ、スケッチしました。それを地図上に記入していき、校区全体の特徴を捉えていきます。３年生になると、見つけた建物がどんな建物かも意外とよく知っているようです。
　この学習を通して自分たちが住んでいる校区への理解を深めてほしいと思います。
　

　４年生は会議の進め方や発言の仕方などについて勉強しています。

　今日は「教室での遊び方」という議題で話し合いを進めていました。

　さて、どのような意見が出され、
　　　　　　　　　　　どのようなルールなどが出てきたのでしょう？

　これから取り組んでいく課題は「道」という字です。意外とバランスを取るのが難しく、特に「しんにょう」の書き方に苦戦しそうです。
　とりあえず「字形」や「とめ」「はね」「はらい」「バランス」などの大切なことを、手本に書き込みをしながら確認して行きます・・・。
　では、手本をよーく見て書いていってください。

　大人になってもなぜか覚えているという人の多い、重松清さんの「カレーライス」の本格的な読み込みに入りました。
　国語で大切なのは、本文の言葉や表現にこだわって読み込むことです。そして、多くの友だちの考えをよく聴いて、視点を広げていくことです・・・。どっぷりと「カレーライス」の世界に入り込んでいってほしいと思います。そして読み味わう楽しさを感じてほしいと思います。

「はやく連絡帳書かなくっちゃ・・・」
「今日の給食の献立は何かな？」
「やばい・・・宿題忘れちゃった・・・」
「今日の体育楽しみだな・・・」
「今日はどんなこと勉強するのか楽しみだな・・・」
「昨日遅くまでゲームしてたからなんだか眠たいな・・・」

　こうやって、登校後いろいろなことを考えながら
　　　　　　　　学びの準備をしているに違いない・・・。

　昨日の夕方から降り始めた雨はやんだが、厚い雲におおわれたちょっぴり肌寒い朝となった。多くの子どもたちも上着を一枚余分に着ての登校だ。ゴールデンウイーク明けから３日目、生活のリズムは取り戻せただろうか？
　今日の最低気温は１４度、朝は１２度、そして金曜日は８度という予想が出ている。元気に学びに向かうためには健康が第１だ。引き続き体調管理には、十分注意させたい。
　今日はアイスクリームの日、1965年（昭和40年）に東京アイスクリーム協会（現：日本アイスクリーム協会）が制定したそうだ。1964年（昭和39年）、アイスクリームのシーズンが始まる連休明けの時期である5月9日に、東京アイスクリーム協会が記念事業を開催し、諸施設へアイスクリームをプレゼントした。このことがきっかけとなり、協会では5月9日を「アイスクリームの日」として各地でイべントやプレゼントなどのPR活動を実施しているらしい。また、日本初のアイスクリーム（氷菓）は、1869年（明治2年）に町田房蔵が横浜の馬車道通りに開いた「氷水屋」で、「あいすくりん」という名称で製造・販売したものであり、一人前の値段は2分（現在の価値で約8,000円）と大変高価なものだったらしい。。（ＨＰ雑学ネタ帳より引用）
　アイスクリームの日といえど、残念ながら今日の給食にはアイスクリームは出ない・・・。まっ、そんなに暑い日じゃないからいいか・・・。

　１年生はこれから図工を中心に学校生活のいろいろな場面ではさみを使う機会が増えてきます。今日は「めざせ　はさみめいじん」ということで、はさみの使いかを練習していました。曲線を切ったり細かいものを切ったりする練習を何度も繰り返しました。
　おかげで最初は少々危なっかしかったはさみ使いも、安心して見ていられるようになりました。道具を自在に使いこなすことは人間にしかできないことです。まだ、ちょっぴり苦手だと思う人は、お家で広告などを使って切り絵あそびなんかをしてみてください。使えば使うほど上手になります。

　今日の給食の献立は、１日に１回は食べたい「ごはん」、どのクラスで聞いても大好きだという人がほとんどの絶大な人気を誇る「肉じゃが」、近年どんどん高級食材となりつつあるさんまをおいしいく味付けした「さんまの銀紙焼き」、今回初めて出されたと思われるネーミングに少々疑問を感じる「元気サラダ」＜ハム・かつおぶし・塩昆布・にんじん・きゅうり・コーン・キャベツ・・・確かに食材は豊富＞、そして不思議なことにさんまの銀紙焼きにもあってしまう「牛乳」でした。
　今日も全クラスに聞いて回りました・・・
　「今日の給食はどうですか？」
　どのクラスからも・・・
　「おししいでーす！」　学校中に至福の一時が流れました。　

　３年生も４年生の「まぼろし」とよく似た「まほう」の世界を描きます。

　まほうのとびらを開けた先には何があるのでしょうか？
　
　どんな世界が広がっているのでしょうか？

　夢の世界？　虫の世界？　宇宙空間？　お菓子の世界？

　とびらを開けた先にどんな世界が広がるのか楽しみです・・・。

　４年生はいろいろな彩色の技法を使った絵画・・・。

　その名は「まぼろしの花」。

　まぼろしだから、この世のないような不思議な花でもいいんだ・・・。

　想像力と創造力の世界への挑戦は、はなぜか創作意欲が湧いてくる。　

　５・６年生は体育館で体力テストを行いました。測定種目は「反復横跳び」「長座体前屈」「上体起こし」「握力」です。
　なぜか体力・運動能力テストになると燃えるという人もたくさんいます。ちなみに２８年度の全高平均は以下の通り・・・。さあ、あなたの体力は全国レベルか？
○握力　　　　５年男子　１６．９６　５年女子　１６．４１
　　　　　　　６年男子　１９．７６　６年女子　１９．７０
○上体起こし　５年男子　２０．８１　５年女子　１９．３２
　　　　　　　６年男子　２２．６６　６年女子　２０．５４
○長座体前屈　５年男子　３３．１８　５年女子　３６．９３
　　　　　　　６年男子　３６．０３　６年女子　４０．１２
○反復横跳び　５年男子　４３．９８　５年女子　４１．９５
　　　　　　　６年男子　４６．７０　６年女子　４３．８８
　　　　さあ、どうだ！　ぜひ今日の夕飯ネタに！

　雨は上がり太陽の光のあふれる明るい朝となった。天気がいいと子どもたちの足取りも軽く、昨日より各班５分ほど早く学校に到着した。これから１学期の学習が本格的に進んでいく。４月当初のやる気と、学びに向かうわくわく感を大切にして過ごしてほしい。今日は残念ながら午後から天気は再び下り坂という予報だ。下校時は傘の出番となるかもしれない・・・。
　ちなみに今日は「世界赤十字デー」ということだ。1948年にストックホルムで開催された第20回赤十字社連盟理事会で決まったそうだ。５月８日は、赤十字の創設者、アンリ・デュナンの誕生日というのがその理由だ・・・納得・・・。