国語の学習はまとめに入っています。１学期分の漢字ドリルも終わりました。漢字はドリルだけでなく、プリントなども使いくり返し練習をします。
　また、夏休みに向けて読書感想文の書き方の勉強もしています・・・。

　夏休みは、１学期学習したことをしっかりと身につけるチャンスです。思いっきり遊ぶことも大切ですが、１日少しずつでいいので、欠かさず勉強する時間を作ることも大切です。

　種をまき水をやり大切に育ててきた「あさがお」は、無事きれいな花をつけました。先週各家庭に持ち帰りましたが、家でも毎日大輪の花を咲かせていると思います。また、夏休み中も観察を続けて行くことになります。
　今日は学校で観察したあさがおのはなを絵にしていました。題名は「あさがおのはなさかせよう」です。クレパスで輪郭と白かった部分を描き、淡い赤色・青色・紫色の花びらは絵の具で塗っていきます。水彩絵の具の「にじみ」や「ぼかし」などの技法をうまく使って、自分の育てたあさがおを画用紙の上にさかせることができるかな？

メニュー
　マーボーなす　揚げ餃子　キャベツのごましょうゆ

　今週の金曜日２０日は１学期の終業式です。
　給食も１学期最後の週となりました。
　１年生も上手につけ分けや配膳ができるようになりました。
　先週あった児童会主催の行事についてお礼のあいさつもありました。

　今日の朝、児童会主催で選手激励会が行われました。
　サッカー部・バスケットボール部・金管バンド部が、夏の大会や市民祭りパレードに向けての決意と豊富を全校児童の前で発表し、その後児童会代表が励ましの言葉を伝え、大きな拍手で選手たちを激励しました。
　試合・パレードの日程等についてはあらためて、ホームページでお知らせします。
　

　今日も朝からサウナにでも入っているような暑さとなった。日中の気温もぐんぐん上がり、最高気温はまた３５度を超えていきそうだ・・・。３連休中も暑い日が続き、体調を崩す子どもがいないかと心配していたが、汗びっしょりになりながら元気に登校してきた。この暑さはしばらく続くということなので、学校でも熱中症予防に十分気をつけていきたい。
　今日は「東京の日」、1868年（慶応4年）の７月１７日に、明治天皇の詔勅により「江戸」が「東京（とうけい）」に改称されたことからきているそうだ。いつもの「ＨＰ雑学ネタ帳」によると、「西の京」の京都に対して「東の京」。初めは「とうきょう」ではなく「とうけい」と発音したそうだ。
　しかし、この年はまだ戊辰戦争の最中であり、公卿が遷都を反対するなど、東京が名実ともに首都となったのは廃藩置県が行われた1871年（明治4年）のことだったらしい。また、「江戸」から「東京府」、「東京市」と呼称が変わり、「東京都」となったのは、太平洋戦争中の1943年（昭和18年）のことだったそうだ。
　今日はどんなことがあった日なのかを、毎日１つずつ調べて行くだけで、ずいぶん物知りになるような気がする・・・。何事も毎日の小さな積み重ねが大切だ。残り少ない１学期の勉強に今までと同じようにしっかりと取り組んでいこう！夏休みまで、あと４日だ！

　7月14日（土）に南スポーツセンターで市内水泳大会が行われました。三ツ渕小学校は水泳部がありませんが、有志の児童が3名出場しました。40度を超える炎天下のもと、どの子も自己ベストのタイムをたただきだし、全員が５位以内に入賞することができました。すばらしかったです。

メニュー
　マカロニのブラウン煮　　コーンバターポテト
　ウィンナー　クロスロールパン　牛乳

　蒸し暑い日となりましたが、今、教室にはエアコンが設置され、おいしく給食を食べることができます。
　今日は清掃強化週間の最後の日です。「きれいにして１学期が終えられるようにがんばりましょう」という放送を静かに聞きながら給食の時間を過ごすことができました。

　三ツ渕小学校のプールにおいて、濾過器(ろかき)に不具合が生じました。
　授業においては、教職員が手作業で水質を保ちました。
　プール開放は土曜・日曜に行われるため、出勤職員に限りがありますので、水質を保つことが難しくなります。従って、7月14日（土）・7月15日（日）のプール開放は中止といたします。
　何卒、ご理解・ご協力をお願いします。
　尚、7月21日以降のプール開放は実施する予定です。
　

６月から続けてきた水泳学習も終盤をむかえています。各自が目標をもち、取り組んできた浮く・泳ぐ運動。クロールに挑戦する子、平泳ぎに挑戦する子、タイムを縮めようとがんばる子など、目標はそれぞれ。最後の記録会では全員がそれぞれの目標を達成することができるようもう少しですががんばっていきましょう！

　今日の給食の献立は、１日に１度は食べたい「ごはん」、辛い物好きにはたまらない「キムチスープ」、低学年にも認知されている「ビビンバ」、夏の給食の定番デザート「冷凍ミカン」、そして、冷凍ミカンを食べた後に飲むとめちゃぬるく感じる「牛乳」でした。自分が子どもの頃は、キムチもビビンバも存在すら知りませんでした。食生活も本当に豊かになったことを給食の献立からも強く感じます。今日もおいしくいただきました。週１回の「ぱん」の日です・・・何パンが出るのかな？

　今日は厚い雲におおわれた朝となった。おかげで夏の暑い日差しが直接とどかず、すこし暑さがやわらいだような気がする。校門を通り過ぎる子どもたちも、昨日の朝にくらべるとエネルギーがたくさん残っているようで、校庭に明るく元気なあいさつの声が響いていた。ついに夏休みまで１０日を切った。今日も個人懇談会で給食後下校となるが、午前中しっかりと学習に取り組んでほしい・・・。
　今日は1925年（大正14年）に、東京放送局（現在のNHK）が愛宕山からラジオの本放送を開始した記念すべき日だそうだ。ちなみに当時の受信料は月額１円だったそうだ。その頃の１円は現在のいくらくらいの価値があったのだろう・・・。

　学習してきた「ひらがなの形」がしっかりと頭に入っているかをためすための、頭の体操に挑戦していました。
　これ、インターネット上でパスワードを必要とするサイトに入ろうとするとき、二次認証として指定される文字入力の画面に出てくる字とよく似ています。これができないと自分が入りたいサイトに入ることができませんっていうやつです・・・。これ、めちゃこれから役に立ちそうです・・・。そして、文字に対する認知能力をこの頭の体操で鍛えることができそうです。
　子どもたちの知的好奇心をそそるものだったようで、みんな必死になって問題に取り組んでいました。お母さん・お父さん・・・、なんて書いてあるか分かりますか？
　それでは、今日の夕食の時の会話ネタにどうぞ。

　２年生は「ミリーのすてきなぼうし」の学習中・・・。

　音読したり、朗読を聴いたり、お話しクイズを作ったり・・・。
　２年生になると取り組む内容が
　　　　　　　とてもバラエティーに富んだものになってきます。

　どんなお話しクイズができあがったのかな？

　４年生が観察を続けている「ヘチマ」。
　畑に苗を移したとたんみるみる成長し、もうヘチマ棚までとどいてしまいました。今日はラッキーなことに花まで観察することができました。これから夏休みにかけ、きっとたくさんの実をつけるにちがいありません。
　ヘチマの様子を絵と文で記録していきます。
　「私、絵が下手なんだよなー・・・。」というつぶやきに・・・。
　「えが苦手な人は文章で勝負しろ！」という先生の声・・・・。
　みんな楽しそうに観察記録を書いていました。
　
　色塗りなどの仕上げは、ウッドデッキのテーブルで・・・。

　「ん？」
　「なんか、ヘチマとゴーヤよく似ているぞ？？？」

　ぜひ、ヘチマと同時平行で観察していってください・・・。

　歴史の学習も「江戸幕府」まできました。今日の学習のめあては、「家康の行ったことから、家康の人物像や考え方にせまる。」でした。
　家康以降、徳川幕府(江戸時代)はおよそ３００年続くことになります。その礎を築いた家康の功績は大きいと言えます。
　よく「鳴かぬなら鳴くまでまとうホトトギス」というのが家康の人柄といわれていますが、長い人質生活の中で忍耐力を培ったのかもしれません。武家諸法度・参勤交代を制度化したのは誰かと言うこともくわしく調べていく必要がありそうです。
　歴史は疑いを持って調べ直してみると、新しいことがたくさんわかってきます。興味のある人は「徳川家康」に関する本をたくさん読んでくわしく調べてみてください。ラッキーなことに、もうすぐ夏休みがやってきます・・・。調べる時間がたっぷりありますよ！

　今日の給食の献立は、ラーメン好きにはたまらない「中華めん」、いかたこが入っているのが意外とノーマルだと思われるが、あえて＜いか＞を強調した「いか入りちゃんぽんめん」、一見＜酢豚＞と思わせておいての「白身魚の甘酢がらめ」、中華料理のあと無性に食べたくなる「杏仁豆腐」、そして＜杏仁豆腐＞とのコラボが最高の「牛乳」でした。
「白身魚の甘酢がらめ」は、ひょっとすると初登場だったかもしれません・・・。＜めん類ＬＯＶＥの人＞は、毎週水曜の「めん」を楽しみしているので、今日の献立は満足度ＭＡＸだったのではないでしょうか。

　国語の授業で作成している「パンフレット」も完成に近づいてきました。必要な写真や挿絵なども入れていきます。特に思うような写真がなかった場合は、自分で書いた絵で伝えなければなりません。今日も友だちにポージングをしてもらい、オリジナルの挿絵を描いている人がいました。　できあがったら紹介していきます。

　５年生は書写で「筆順のルール」について学習していました。
　そもそも筆順はなぜ必要か？というと・・・・・、
　「文字が整う」「書きやすい」「速く書いても誤りが少ない」「文字を覚えやすい」など、いいことだらけです・・・。これは、書き順に気をつけて書かない手はありません。
　今日学習したルールをしっかりと頭に入れておけば、だいたいの字は正しい筆順で書けるような気がします・・・。どんなルールがあるかについてはお子さんに聞いてみてください。

　４年生が学習を進めている「一つの花」・・・・。
今日は「戦争に行く父の気持ち」について考えました。

　文中に父の我が子を思う気持ちがちりばめられています・・・。
　「一つの花」を読んで感じ、
　　　　　　　　　思ったことを大切にしてほしいと思います。

　再び父親を戦争に送り出すことのないように・・・。

　３年生のめあては「歌に合わせてリコーダーをふきましよう」です。演奏する曲は「とどけよう　このゆめを」です。
　歌を歌う人とリコーダーをふく人とに分かれ、楽しそうに演奏していました。やっぱり音楽は楽しくないとね！