２年生が算数の時間、おじいさんやおばあさんが８０年くらい前に使っていた算数の教科書にのっていた問題を解いていました。問題は、「ねずみが２匹いました。ある日、仲間が２匹来ました。次の日に４匹来ました。３日目に仲間が来て、ねずみの数は前の日の２倍になりました。４日目にまた、仲間が来て、ねずみの数は前の日の２倍になりました。ねずみの数は全部で何匹になりましたか？」です。ペアで解き方を説明し合っていました。どのペアもちゃんと解き方を説明できましたか？

１年生が算数の授業で、大きな数の数字が書かれたカードをグループごとに各自がひいて、ひいたカードの数字の大きい数から順に並んでいました。うまく大きい順に並ぶことができましたか？

１年生が図工の授業で何に乗ってどこに行ってみたいのか、自由に想像しながら楽しそうに絵をかいていました。

２年生が音楽の授業で「スマイル・アゲイン」の曲を心を込めて歌っていました。これまでの成長ぶりを生活科でまとめていて、２月の授業参観の際に各自が発表することになっていますが、そのときに全員で歌う歌が「スマイル・アゲイン」だということです。気持ちが入っていました。

６年生が社会科の授業で、憲法で国民に保障されている基本的人権の尊重について学習していました。基本的人権には具体的にはどんな権利があるのか、様々な自由が認められているが、どんな場合も自由が認められるのか、話し合っていました。ポイントは、公共の福祉に反しない限りという制限がついていることです。

１年生が算数の授業で、１００をこえる数の数え方を学習していました。１０１〜１３１までの数字でいくつかの数字をかくして、かくされた数字をペアで話し合って答える活動を楽しそうにしていました。

５年生が算数の授業で歩合について学習していました。割合をあらわす小数を百分率で表すことを前回に学習しました。今日は、歩合でも表せることを学びました。０．１倍＝１割、０．０１倍＝１分、０．００１倍＝１厘で表すことができます。０．３０５倍は？

５年生が国語の授業で説明文「想像力のスイッチを入れよう」を学習していました。今日は、「想像力のスイッチ」という言葉の意味を筆者は本文でどのように述べているのか筆者の考えを読み取っていました。

＜献立＞
たこだんご汁・大豆と鶏肉の甘辛煮・ごはん・牛乳・ほうれんそうドーナツ

５年生が英語の授業で「Ｗhat ｗould you like ？　Ｉ　ｗould like 〜　．」の文型を学んでいました。店員さんが、お客さんにフルーツパフェにトッピングするなら何がほしいですかに、答える言い方です。「want」 と比べると「ｗould like 」は丁寧な言い方です。

４年生が書写の授業で、「元気」を毛筆でかいていました。とても集中してかいていました。

４年生が社会科の授業で都道府県名を地図帳を使って調べておぼえていました。

３年生が図工の授業で立たせた紙の形から、想像したことを絵にあらわしていました。続々作品が完成していました。

今週は、かぜ予防週間です。各教室に「かぜ予防１０箇条」を掲示して、かぜやインフルエンザの予防に取り組んでいます。現在（１月２２日午前１０時）のところ、６年３組の１学級が今日（火曜日）と明日（水曜日）の２日間、学級閉鎖をしていますが、他の学級・学年への大きな広がりはありません。引き続き、かぜやインフルエンザ予防に努めてまいりたいと思いますので、ご家庭でもご協力、よろしくお願いします。

１月３１日（木）に歌声集会があります。全校で今月の歌「ビリーブ」を歌います。２年生が、朝の会で歌の本を見ながら「ビリーブ」の曲を一生懸命歌っておぼえていました。

１年生が生活科の授業でチューリップの芽の観察記録をかいていました。１年で最も寒い時期ですが、確実に春は近づいている感じがしました。

１年生の算数の授業で大きい数の数え方をゲームをしながら楽しく学びました。どちらの点数が大きいのか、十のくらいをみればわかります。十のくらいの数が同じなら、一のくらいの数をみればわかります。

３年生が社会科の授業で昔の道具（七輪）を使って、お餅を焼く体験をしました。なかなか火がつかず苦労しました。無事、お餅を焼くことができて本当によかったです。苦労して焼いたお餅の味は、格別でした！最後に学級全員（欠席者ゼロ）で記念写真をとりました。

４年生が国語の授業で説明文「ウナギのなぞを追って」を学習しています。今日は、２場面の読み取りでした。ワークシートを使って、本文の読み取りを段落のまとまりごとに詳しく行っていました。

５年生が社会科の授業で新聞のテレビ欄をもとにテレビ番組の編成の工夫について調べていました。朝は、ニュースや天気予報が多く放送されているわけや昼はドラマや料理番組、夜は、音楽やごらく番組が多いわけを話し合っていました。