６年生が書写の授業で「年賀状」を書いていました。もう今年もそういう時期になってきました。

６年生が歴史の授業で２つの戦争によって日本と世界の国々との関係がどのように変わっていったのか学んでいました。２つの戦争での勝利によって太平洋戦争へ日本が進んでいくことになっていきます。

６年生が道徳の授業で「誠実に生きる」とはどういうことか考えていました。次の２点について考えていました。「自分が手品師だったらどうするか？」「大劇場の公演を選ぶのはいけないことなの？」

５年生が書写の授業で毛筆で「あこがれ」をかいていました。穂先の動きと線と線のつながりに気をつけてかいていました。

５年生が図工の授業で電動糸ノコを使って、熱心に伝言板を作っていました。

＜献立＞
ごはん・牛乳・ポークビーンズ・愛知県産野菜入りコロッケ・コーンソテー

３年生が国語の授業で「三年とうげ」の第３場面の読み深めをしていました。水車屋のトルトリが言ったこととおじいさんの様子を読み深めていました。

２年生が外国語活動でクリスマスカードをつくりました。クリスマスカードのツリーには色々な形が使われています。色々な形を英語で学びました。「triangle」「square」「circle」「rectangle」「heart」「cross」などです。最後にクリスマスの歌を歌って踊りました。

５年生が国語の授業で「やなせたかし−アンパンマンの勇気」の読み取りをしていました。読み取りをしながら、やなせたかしさんの生き方や考え方を学んでいました。

６年生が歴史の授業で明治新政府の改革に不満をもつ人々は、どのような行動をとったのか調べていました。

６年生が英語の授業で学校行事を通して小学校生活を振り返っていました。今日は、修学旅行で見たものや食べたものについてペアで尋ね合う会話を学んでいました。「What did you see?」「We saw many temples.」「What did you eat?」「We ate curry and rice.」

４年生が書写の授業で上の部分と下の部分との組み立て方に気をつけて「笛」をかいていました。

３年生が理科の授業で塩と砂糖の体積が同じなら、重さも同じなのかどうか実験をして調べました。

３年生が国語の授業で「三年とうげ」の読み深めをしていました。「三年とうげ」のおもしろさはどこにあるのかな？

１年生が国語の授業で「ものの名前」について学んでいました。物には１つ１つ名前がついています。ひとくくりに果物といっても色々です。物の名前を集めてお店屋さんごっこをします。何のお店を開いて、何を売りますか？

１年生が国語の授業で「おかゆの おなべ」の読み深めをしていました。だれが何をしたのか、「女の子」「おばあさん」「おかあさん」にわけて読み取っていました。

１２月１４日（月）早朝、びっくりばこの皆さんによる、絵本の読み聞かせが１年生・３年生・７組〜１１組の教室でありました。早朝よりありがとうございました。

１２月１４日（月）早朝、ふわふわ言葉で２０１３個の思いやりの花が見事に咲きました！

本日、１２月１１日（金）午後、個人懇談会３日目がありました。コロナ禍の中、ご来校いただき、ありがとうございました。また、マスクを着用していただいたり、手指消毒をしていただいたりと感染防止にご協力いただき、本当にありがとうございました。３日間の個人懇談会を無事、終えることができ感謝しております。お子様や学校にかかわる貴重なご意見を賜りました。いただいたご意見は今後に生かして参りますので、益々のご支援・ご協力のほどよろしくお願いいたします。

１年生が生活科の授業で秋の物（まつぼっくり）を使って、けん玉作りをしました。完成したけん玉で遊んだ後、学級で記念写真を撮りました。