持ってきた箱で
いろいろな物を作りました。

作ってからどうしてそれにしたのかを発表し、
箱の特徴を感じ取る学習をしました。

社会「水はどこから」でくらしと水について調べました。
それぞれが調べまとめたものを貼りあわせて、交流会を行いました。
個性があふれるものができあがり、たくさんの情報を見やすくまとめることができました。

ずいぶん大きくなったホウセンカ。

葉は何枚？形は？色は？

虫眼鏡を使ってじっくり観察し、記録しました。

おうちから持ってきた箱を組み立てて、動物や建物、乗り物などを作りました。

形の特徴を生かして上手に物を作ることができました。

これからの学習に生かしていきたいですね。

はさみとおりがみを使って切り紙をしました。

折った紙を丁寧に切っていきます。

どんな形に仕上がっただろうとワクワクした気持ちで開くと

素敵な模様ができました。

「すご〜い！」「なんでこんな風になるの〜！」と驚く子どもたち。

完成した作品は、窓に貼って飾っています。

ひらがなの練習を頑張っています。

最近は自分で気をつけるポイントを見つけ、　
みんなの発表してから練習をしています。

週始めの月曜日
学校に来てみると
なんと
朝顔の花が咲いている子が何人もいました。

早速　つぼみの観察をしました。

紙を折って
はさみで切って
わくわくしながら　広げると

きれいなかざりができました。

役割を果たすことの大切さって。

役割演技から、
登場人物の様子を考える。

いろいろな役割を担っていくとき
学んだことを生かしていこう。

ハードル間を
３歩でリズミカルに跳ぶ。

何度も跳んで
自分のリズムに合う
距離を見つける。

リズミカルに跳べると
気持ちいい。

準備と片付けも
自分たちで。

木の切れ端を使ってかいた「でこぼこの絵」がろう下に掲示されています。
木材の貼り付けに苦戦しましたが、素敵な作品に仕上がりましたね。

　光ヶ丘小ぶどう園のシャインマスカットとナイアガラ。

梅雨の晴れ間の日差しを浴びて、順調に実を大きくしています。

先週末にはご協力いただいている農家の方が袋をリニューアル。

後から実ったナイアガラにも、完全に実を包み込む大きな袋がかかりました。

直接、実を観察することはできませんが、もっともっと大きくなっていくはず。

収穫がとても楽しみです。

グループに分かれて自分に合うインターバルを探して練習をしました。
リズミカルに、
飛び越えた後の１歩は大きく

リズミカルに跳ぶ
だけではなく、跳んだ後の足の位置にも注意

遠くに着くことで
次の１歩も大きくなる

ポイントを教えてもらうだけで
ぐんと上手になります

英語でプロフィールカード作成。

名前、好きなもの（こと）誕生日。

英語で書くのは難しい。
辞書で調べながら
一生懸命書く。

来週はカードを見ながら
友だちにプロフィールを紹介しよう。

今年度から低学年図書室だけでなく、全ての図書室が使えるようになる３年生。

今日は基本的な図書室の使い方をおさらいした後、本の分類について、詳しく教えていただきました。

司書の岡田先生のお話をしっかり聞き、後半は学んだことを生かして本探し。
「なるほど！そういうことか！」
と理解しながら本を見つけていました。

いらなくなった空き容器の形から、イメージを膨らませて。

どんな物を入れよう・・・
どんな色にしよう・・・

想いをめぐらせながら、丁寧に仕上げました。

　種子の発芽の実験をしました。条件を変えて、観察をしていきます。どんな結果になるかな。楽しみですね。

今日の体育では、動物になりきってウサギ跳びを練習しました。

そのあと、跳び箱をつかってのウサギ跳びも行いました。

小学校で初めての跳び箱を使った運動でしたが楽しく安全に行うことが出来ました。

絵の具で色をつける

背景から順番につけていく

写真をじーーっくりみて
同じ色をつくります