せいかつかの授業で、近くの公園へ行きました。
　虫をとったり、花をつんだり、思い思いの方法で楽しんでいます。春の遠足の分まで楽しみました。
　学校に帰ってから、公園でのできごとをワークシートに書きました。

　聖徳太子について学習しました。当時の様子について、いろいろな考えがでました。また、資料を使ってしっかりまとめました。

　定規、コンパス、分度器を使って合同な三角形をかきます。最初は、分度器を使わずに作図しました。

　季節がかわって、サクラやヘチマがどのように変化したかを記録しました。写真でもはっきりと違いがわかりました。

　桃の学習の一つとして、桃の選果場を見学しました。「今日は桃の数が少ない」とJAの方が言われましたが、桃を検査し、等級をつけていく様子を見学しました。また、分からないことは、たくさん質問し、学習することができました。
　学校の桃は、自分たちで採って持ち帰りましたが、農家さんの桃は、選果場へ運ばれて出荷されることが分かりました。

　文の組み立てを考えました。書き終わったら先生にチェックしてもらいました。

　「は」と「へ」を使った文を作りました。どんどん長い文章が書けるようになってきています。

　遠近がわかる絵を描いています。奥行きがはっきりわかります。

　めだかのたまごの変化をまとめました。たまごから生まれるまでの変化に驚きました。

　よりよく育つためには、十分なすいみんや食事、運動が大切だと学びました。生活をふりかえり、自分でできることを考えました。

　漢字の画数を英語で聞きあう練習をしました。画数とヒントで漢字あてクイズをしました。

　図工で描いた絵などを入れるカバンにイラストを描きました。タブレットで好きな図鑑を見ながら描く子もいました。

　七夕のたんざくにねがいごとを書きました。そのあと、竹につけました。願いがかないますように。

　「私たちにできること」を提案するための資料を集めました。現状と問題点について考え、解決策も提案します。

　なりたい職業を英語で聞く練習をしました。ペアで相手をかえながら練習をしました。

　算数では、作図をしています。定規やコンパス、分度器をどこでどのように使うかを考えて作図をしました。

　３つのグラフを読みとって表に数字を記入していきました。みんなで意見を出し合って数字を一つ一つ入れて完成させました。

　算数の文章問題を考えました。「あげると」などの言葉からひき算になることを確認しました。

　タブレットでとった写真で生長記録を作っています。今日までに３回の記録があります。順番になるように、つなげていきました。

　過ごしやすい夏にするためには、どうすればいいかを考えました。衣食住でいろいろな工夫がされていることを再確認しました。