今日は、1学期をふり返る日。奇数学年は体育館で、偶数学年はTeamsを使って教室で終業式に参加し、校長先生や生徒指導担当の先生のお話を聞きました。
　式の後は、教室で担任の先生から通知表をもらいました。結果に至るまでのがんばりやこれからがんばってほしいことなどを聞き、夏休み中の目標づくりにつなげました。
　長い夏休み。けがや交通事故にはくれぐれも注意して過ごしてくださいね。

　社会プリントや英語プリント。学年があがるごとに、配られるプリント数も多くなっているようです。５・６年生は、家庭科につながる作品作りもありますね。
　計画的に取り組んでくださいね。

　どの学年も、明後日からの夏休みに向けて日誌の内容を確認したり、作品募集の説明を聞いたりしました。　

　総合的な学習の時間に取り組んだ「桃作り」のまとめの新聞を作っています。
　受粉・摘果・袋かけ・収穫、選果場の見学と、いろいろな場面をメモを見て思い出しながら、紙面にまとめていきます。

　入学してはじめての夏休み。昨年までと違って、宿題が出ます。夏休み中に取り組む宿題の説明を先生から聞きました。
　夏休みに読む本も、一人２冊、図書室で借りました。これで準備万端です。
　明日、終業式後にはじめての通知表をもらったら、夏休みのスタートです！

　お金の模型をつかい、１０のいくつ分かを考えて、たしざん・ひきざんの計算をしました。１０を単位にして計算すると早く計算できることに気づきました。

　板やひも、丸にしたねん土の形を生かして、大きく立ち上がる形をつくろうと進んで取り組みました。最後には、友達とお互いの作品を見せ合い、よさやおもしろさを感じ取りました。

　紙をやぶいたりちぎったり、それらを並べたりして、いろいろな形をつくっていく学習です。子どもたちは、紙をやぶったりちぎったりする感触が楽しく、意欲的に取り組みました。

　バーを使ったり、ゴムひもを使ったりしながら、きれいなフォームで、できるだけ高い高さを飛び越せるよう練習しています。

　国語の物語教材の学習です。主人公の気持ちがどう動いたか、自分が感じ取ったことを伝え合いました。
　しっとりとした雰囲気の中、友達の発言にしっかり耳をかたむけています。

「立ちあげれ　粘土」の作品が完成しました。パーツを上手に組み合わせて、随分高く積み上げることができました。
　仕上げを行い、お互いの作品を鑑賞し合いました。

２時間目にセルフディフェンスの授業がありました。
「知らない人にはついていかない」「困ったらおとなの人に助けをもとめること」についてお話を聞きました。また、知らない人から逃げる方法を実践しました。

　　『何に変身しようかな？』
輪に飾りをつけて、変身できるものを作っていきます。
　　　

　洗濯実習に向けて、手洗いによる洗濯の仕方を学習しました。
　洗ざいの量や洗い方、汚れがひどいときの注意、ほし方などを確認しました。粉末の洗濯洗剤を見たことがない子が多いようです。

　なみぬい、本返しぬい、半返しぬい、かがりぬい、ボタン付け、名前のぬい取り
いろいろな手ぬいの練習をしました。
　みんな大苦戦。コツをつかむまでは、なかなかうまくできません。練習あるのみ！

　外国語活動の時間に、ＡＬＴが発音したアルファベットを聞き取って、カードを選ぶゲームを行いました。アルファベットを覚えるだけでなく、聞き取る力も必要です。

　全学年、夏休みに向けて、一人2冊本を借ります。普段の貸し出しは一人1冊ですが、長期休業中は2冊借りられます。じっくり読んでくださいね。

　水槽のメダカにはえさをあげているが、池のメダカは何を食べているんだろう？
この疑問を解決するために、池の水を顕微鏡で観察しました。何が見えたかな？

　社会科で、４７都道府県の学習をしてきました。今日は、自分が選んだ都道府県の特産品や名所などを調べ、ワークシートにまとめました。

　「ひらいて広がるふしぎな世界」の作品鑑賞を行いました。友達の作品をじっくり見て、今後の自分の作品作りに生かせることを見つけました。