関係図をかき、何倍になるかを考えて答えを求めます。
　自信のないところは、ペアやグループで相談し、全員が式の意味を理解できるようにします。

1円玉=1g
これを使って、文房具の重さをはかりました。

　２年生は、本日書写競技会を行いました。
　お手本をよく見ながら、「かさこじぞう」の一節を丁寧に書き写しました。
　宿題など、ご家庭でもご協力いただき、ありがとうございました。

時間、家族、お金
　　漢字の意味の共通点を見つけ、仲間分けをする

似た意味、意味が対になる、修飾する、「ーを」に当たる漢字が下に来る
２つの漢字がどのような関係なのかを考えて仲間分けをする

場面の様子や人物の心情を読み味わう
　迷ったときは本文にもどり、想像を広げながら音読をする
　

　３年生は、初めての毛筆での書写競技会でした。みんな緊張しながらも、練習の成果を発揮して一生懸命書いていました。

書写競技会を行いました。
お手本をよく見て、丁寧に書きました。
今までの成果を発揮することができました。

　　　３０日(金）に競技会本番をむかえる。
　　　小学校最後の書写競技会。
　　　集中して・・・気を引きしめて・・・

『ミラクル！ミラーステージ」の鑑賞の時間。
　　自分が工夫したところ・難しかったところは
　　友達の作品で「まねしたいな・よく考えているな」と思うところは

きへん、ごんべん、ぎょうにんべん・・・
　「ぼくの名前の漢字に、きへんがついているよ」　　
他にも、同じ「へん」や「つくり」をもつ漢字を見つけよう！

　　　　　走って行って動きを止める。
　　　　　　　簡単そうで、意外に難しい。

　　　　　習熟の時間。
　　　　　位を合わせて、丁寧に計算します。

　　２９日(木）の書写競技会に向けて、最後の練習に取り組みました。
　　本番の作品が、最高の作品になることを目指して！

『蒸発した水は、再び目に見える姿にもどるのか』について予想を立て、観察しました。

修学旅行の行程について、詳しく説明を聞きました。
自分に関係がある仕事や注意事項などを、行程表にメモしていきます。

　５年生の書写競技会、「登る」
練習の成果を発揮するため、止め、はね、はらいに気をつけて集中して取り組みました。

ペアで、時計の時刻を読む練習。
　　一人が時計の針を動かし、もう一人が答えます。

『自主防災組織』
　「住民たちが集まって災害に備えたり、災害の時に活動したりするチーム」について、教科書を使って調べました。

登場人物の気持ちや情景を自分はどう感じ取ったか、物語の全体像をどうとらえたか。
　　意見や感想を共有し、自分の考えを広げていく。