『花がさきました。』　　何か聞きたいことはないかな？
　　「色は？」「どのくらいの大きさなの？」「どこでさいたの？」
今、聞きたいと思ったことを付け加えて書いてみよう。
　　詳しくする言葉（修飾語）の学習です。
　　

『三角形の高さを５ｃｍと決めて、底辺を１ｃｍ、２ｃｍ・・・と変えたとき、面積は底辺に比例するのか？』
表を使って数値の変化をはっきりさせながら、比例関係にあるのかを考えました。

馬のおもちゃの作り方が書かれた説明文の学習です。今日は、説明文の音読をし、内容をつかみました。
この説明文を手本に、生活科で自分が作ったおもちゃの作り方を説明する文を書いていきます。

Ｌ字形の図形の面積のいろいろな求め方を考える学習です。
一覧から、見てみたい友達のシートを選んで、じっくりとその考え方を理解していきます。

図工競技会の仕上げです。
画用紙から貼り付けた部分がはみ出すくらい、大きく力強い作品ができあがりました。

運動場から、２種類の土や砂の粒をとってきて、解剖顕微鏡で粒の大きさを観察しました。
土や砂の粒の大きさは、様々であることを確認しました。

計画委員が正門に立ち、登校してくる友達にあいさつをしてくれました。
横断歩道には、地域の方も立ってくださいました。
いつもより元気なあいさつが響き、気持ちの良い一日のスタートが切れました。

６年生として運動会に向けてできることをみんなで相談し、運動場の整備や外トイレの掃除などを行いました。多目的室の窓には、万国旗もかかげられています。
最高学年として全校のみんなに気持ちよく運動会をしてほしい、という思いが伝わってきました。
６年生の皆さん、お疲れ様でした。ありがとう！

電動のこぎりを使って、掲示板を作ります。
作品例を見ながら、板とホワイトシートのいろいろな組み合わせ方を知り、今後の制作計画を確認しました。
そして、自分のモチーフを決めてアイデアスケッチをしていきます。

運動会で行う大玉送り。練習で、２組はなかなか勝てない模様。
そこで作戦会議。どうしたら１組に勝てるか、みんなで知恵を出し合いました。
本番が楽しみです！

　　　　　円の半径は、何本？　　２本？４本？無限にある？
　　　　　半径の長さはみんな同じ？　
　　　　　　　　半径の意味を考えます。

『ｅライブラリ』を使って、算数の復習をしました。
　　自分で復習したい単元を選び、問題にチャレンジします。
　　点数が記録として残るので、１００点を目指して何度でも挑戦できます。

歌詞のイメージに合った楽器を選んで、歌いながら演奏します。
　　楽器を選び、同じ楽器の友達とグループになり、楽しく合奏します。

　　　教科書と同じ模様をコンパスでかきます。
　　　　　コンパスの針をどこにさすといいのかな？
　　　　　半径は何センチでとればいいのかな？
　　　色まで塗ると、とてもきれいな模様が完成します。

長方形と正方形、形が違う２つの四角形の広さを比べます。
　　形が違うのに、どうやって比べたらいいんだろう？

これから作成する「スペシャル伝言板」のアイデアスケッチをしました。
　　土台の板と、ホワイトボード部分の大きさとを、きちんと考えられているかな？
　　板を電動のこぎりで切り取ることがイメージできているかな？

鍵盤ハーモニカとタブレットのキーボードソフトを使って、指使いの練習をしました。
正しい指使いで、ドレミが押さえられたかな？

数図ブロックを操作して、『何個のいくつ分』を表す。
　　２個の６つ分は、ブロックが全部で１２個→２×６＝１２
『何個のいくつ分』から、かけ算の意味を理解していく。

理科の実験で、これから温度計を使っていく。
　正しい温度計の扱い方や目盛りの読み方などをみんなで確かめる。

前時の実験結果を基に、閉じ込めた空気をおしたときの体積や手ごたえについてまとめる。
　　次時は、空気を水に変えて実験する。
　　　　空気と水とでは、違いがあるのかな？