最新更新日:2024/09/20 | |
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休憩時間の様子 その2休憩時間の様子 その1
新しい学年がはじまって1週間と少しが過ぎました。
写真は休憩時間の様子です。 仲間や先生と楽しく過ごす様子が多く見られます。 1年生の下校方面別のグループ下校に、今日は私(校長)も付き添いました。 学校での出来事を聞いたり、一緒にすずめにあいさつをしたり(田んぼ道)しながら楽しく歩きました。 お迎えに来てくださったおうちの方々、ありがとうございました! 初めての身体測定【1年生】
説明を聞いてから、身体測定をしました。
※1年生では、写真のようにきちんと整列して座ること、自分の順番が来るまで静かに待つことなどを、このような機会も使いながら丁寧に指導しています。 朝の会
写真は朝の会の様子です。
一日の予定の確認、連絡事項、健康観察、1分間スピーチなどのプログラムを、どの学年も児童だけできちんと行えるようにしていきます。 今日の朝の様子1組では校歌を教えてくれていました。CDを曲の途中で切って、覚えやすく教えてくれていました。(写真上) 2組では絵本の読み聞かせの後にじゃんけんゲームをしてくれました。(写真下) 1年生と6年生のつながりが、楽しい雰囲気の中で深まっています。 野外学習オリエンテーション【5年生】
今日、野外学習のオリエンテーションを行いました。
1泊2日の日程を聞いたり、施設の様子をスライドで見たりしました。 ※4/4(月)に担任と養護教諭が現地の下見に出かけてきました。日程の確認等をスタッフと行い、施設の状況も見てきました。スライドに使った写真は、その時のものです。 係の掲示物つくり【4年生】文字をサインペンでなぞって見やすくしたり、 色を使ったり、イラストを入れたり、・・・ 協力してアイデアを出し合いながら仕事を進めました。 6年生による読み聞かせ
朝1年生の教室をのぞいたら、6年生が絵本の読み聞かせをしていました。
「後ろの人、見えますか?」と気を利かせながら、楽しい一日のスタートに貢献してくれています。 終わった後は、1年生も6年生もともに、うれしそうな表情でした。 「ありがとうございました!」 給食の時間
2年生以上は、今週から給食が始まっています。
・協力して清潔に配膳する ・食缶に残りが多く残らないように、均等に分ける ・減らす時や、おかわりのルールを守る など、給食の時間も、一年間守っていくことを確認しながら進めています。 「足りないものはありませんか」 「手を合わせてください」 「いただきます!」 村中っ子 5日目【1年生】
今日は、国語や算数、音楽、書写などいろんな学習をしました。手を挙げて発表できる子が多かったです。
村中ランドの使い方一通り説明した後に、一つずつ伝えたことを確認していました。こうして、1年生が話を聞く力を高めていくのに6年生も協力してくれています。 村中っ子 4日目【1年生】
今日から1年生だけで下校です。お家の方、お迎えありがとうございます。
地区ごとで分かれて並ぶ練習をした後、運動場を探検しました。 学級の立ち上げを大切にしています
新学期が始まって3日目です。
話の聞き方や授業の受け方、 係・当番活動の進め方等々を確認しています。 そのような中で、担任は一年間かけて育てたい力を意識しながら、自らの方針や思いを伝えられるように努めています。 学級写真うまく写ることができたかな? 交通安全に気をつけて
1年生が加わっての登下校がはじまっています。
特に4月は交通事故が起こりやすい時期といわれています。 ・交通ルールを守るのはもちろん、落ち着いて周りをよく見ながら歩きましょう。 ・班長さん、副班長さんを中心に安全に登下校しましょう。 ・学校以外へ出かけるときも気をつけましょう。 このような交通安全の呼びかけを学校でしています。ご家庭でも随時、注意喚起をお願いできたらと思います。 4/8(金)の下校は、教員が危険箇所の有無を確認しながら、通学路を一緒に歩きました。今後通学路のことでお気づきのことがありましたら、学校にもお知らせください。 村中っ子 3日目【1年生】
朝の支度の時間には、6年生のお兄さんお姉さんに読み聞かせをしてもらいました。
生活科の時間には、お道具箱の整とんの仕方を学習しました。 1ねんせいのみなさん、1しゅうめ よくがんばりました!きょうのしゅくだいは、ありません。ゆっくりやすんで げつようび えがおできてください★ 【3年生】始業式の様子写真は静かに始業式を前のモニターで見ている様子です。 これから一年間、たくさんの思い出を作りましょう。 村中っ子 2日目【1年生】
クラスでの様子です。
アレルギー対応の研修該当児童の情報や対応するための必要事項を共有し、シミュレーション演習も行いました。 いざという時にすべきことや役割分担について学ぶ、大切な時間となりました。 |
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