日直さんの司会で進みます。
あいさつ、健康観察、今月の歌・・・
みんなが司会を経験しています。
人前で話す、会を進める経験を、１年間でたくさんする中で。大切なことを学んでいます。

図書エリアで本を読んだり、クイズに挑戦したり、体育館でボール運動をしたり、運動場で遊具を使って遊んだり、おにごっこをしたり・・・。
楽しい時間を過ごしています。

今日のお話は何だろう？
最初のお話は「たのきゅう」
はじまりはじまり〜〜！

＜今日の献立＞
　ごはん　牛乳
　肉じゃが
　野菜はんぺん
　にんじんとツナのいためもの

全国紙と地方紙の新聞を比べています。
何がちがうのかな？どうしてそうなっているのかな？
「全国紙は・・・・」
「地方紙は・・・・」
友達の意見を聴いていると
「あっ、考えが変わった！」
みんなで学んでいるね。

廊下に巻き尺を引いて、歩いています。
ストップウオッチでタイムを計測。
交代してやっています。
さて、何を求めているのかな。

アサガオのつくりを調べています。
花びら、おしべ、めしべ、がく・・・
ルーペやタブレットで拡大して見ています。撮っています。
「あっ、虫！」「虫、出てきた！」
生き物にも関心は高いですね。

着地がうまくいかない
ふみ切りの足がずれる

課題から解決策を考えていきます。
校長先生からの助言をもとに、自分の跳び方を見つめ直します。

子ども達のふり返りの中に
「助走はあまり必要ないことにおどろいた」との声が
新しい発見が成長につながります。

２学期から歴史の授業が始まります。
縄文時代と弥生時代は何が違うのか

発達したこと・食べるもの・生活の仕方など
資料からわかることをもとに話し合っていきます。

円の面積の公式を学びました。
その公式を使って複雑な図形の面積を求めます。

グループで悩みながらも真剣に
分からないことはグループで確認しながら
一生けん命な姿勢がすばらしいです。

修学旅行の班別行動に向けて準備を進めています。

目的地まで移動時間は何分なのか
その場所で何を見学するのか
お土産はどこで買うのか

タブレットを使いながら情報を集めています。

夏休みにしたことを、友達に話します。
みたこと、したことを話すと、友達からの質問です。最後は拍手です。
どんな話し方をしたかな。
聞き方はどうだったかな。

でてくる３びきのあおむしが　さいしょにでてくるときの　ことばをみつけました。
みつけたことばを　ノートにていねいにかきました。

タブレットPCを使って、ノートに書いたものを写真にとったり、写真にとったものを「提出」したりする練習をしました。
みんなよく覚えています。

ある子が、家でとれたホウセンカの実を持ってきてくれました。
そこで、みんなで、実物のホウセンカの実を観察しました。実を触っていたら、中からたねが出てきました。たねも合わせて観察しました。

＜今日の献立＞
　ごはｎ　牛乳
　とうがん汁
　いかフライのみそかけ
　きんぴらごぼう

大切にしたいものや考えを話し合っています。
そう考えた理由もつけて話しています。
グループの友達から質問が出ます。
より考えを深められるように。

＜今日の献立＞
　麦ごはん　牛乳
　豚丼　ねぎ玉焼き
　ひじきの和風マリネ
　乾燥小魚

木曽三川って？
この３つの川がよく洪水を起こしていたらしい。
今は・・・起きていない。
木曽三川について知りたいこと、疑問に思うことはなにかなあ。
タブレットに送られたノートに書いてみよう。

月の観察の仕方は・・・
　観察する場所を決める。目印になる物があるといい。
　月の見える位置と形を観察カードに記録する。
　１時間後にもう一度見える位置を観察して記録する。・・・
今夜は見えるかなあ・・・どんな月かなあ・・・