社会では、自然災害への備えとして、学校にある防災用備蓄倉庫の見学をしました。教科書に載っている物品リストと見比べながら、実際にどんな物が置いてあるのか確かめることができました。

かにになって水の中を歩いたり、宝石をとったり、楽しく遊びました。長い時間もぐることができるようになりました。

動画の説明を見ながら、１組の三角定規を使って垂直・平行な直線をかく練習をしました。これを利用し、平行四辺形の作図の仕方を考えました。正方形・長方形・平行四辺形・ひし形・台形。三角定規と分度器で、いろいろな四角形をかくことができます。

数量が分数で表された場面で、分数倍(割合)を求める学習をしました。
整数（１・２・３）倍だと分かりやすいのですが、分数（１/２・１/３）倍になると、ぐっと難しく感じます。
国語は、言葉の順序や主語と述語の関係について考えました。

メッセージボードの着色段階に入りました。着色が終わった人から、ホワイトボードシートを貼ったり、つり下げ糸を通したりして、ついに完成！
個人懇談会の日には、お家の方にも見ていただけそうです。

　　『○・○・さん・（ウン）』
　　「タン　タタ　タン　ウン＜手拍子＞」
　　『タン　タタ　タン　ウン＜手拍子＞』
ペアで、「名前を呼ばれた人」が自分が考えたリズムを手拍子で打ちます。
『名前を呼んだ人』は、友達のリズムを聴き取って、同じリズムを手拍子で打ちます。
正しき聴き取って、リズム打ちができたかな？

長ヘビコンクール！長くするには、できるだけ細く粘土を伸ばさないといけません。細すぎると切れてしまいます。微妙な指先のコントロールが必要ですね。
国語は、メモの取り方を学習しました。これから、いろいろな場面でメモをとる活動が増えます。聞いたことの要点を落とさず、後で読み返したとき分かりやすいメモの取り方を考えました。

体育の保健の時間に、心と体は密接な関係にあり、互いに影響し合うことや、不安や悩みを軽くするには、どうすればよいのかなどを学習しました。
緊張したときに行うと良い呼吸法も紹介されており、みんなでやってみました。

作品が完成し、お互いの作品で遊びました。遊ぶ中で見つけた、友達の作品の面白さや工夫を、最後に鑑賞カードに記入しました。
音楽は、リコーダーのテストでした。緊張の時間です。

　ハンバーガー・ソフトクリーム・クラゲ・カブトムシ
先生が指定したテーマに沿って、粘土で表現します。丸める・つまみ出す・ねじる・・・いろいろな技法を使って作りました。
算数では、文章問題を読んで、足し算か引き算かを予想したあと、関係図を使って正しい式を確かめました。

外国語活動では、数字と色の表現の仕方を学習しています。ALTが指したカードの色を見て、「I like 〜.」と、色の名前を入れて発音するゲームをしました。
図工は、作品が続々と完成です。いろいろな世界が立ち上がりました。

理科は、植物の水の通り道について、プリントを使って復習しました。
国語では、『たのしみは』というテーマで、五・七・五・七・七の短歌を考え、その短歌に合うイラストも描きました。短歌には個性が出ます！

算数のテストをしました。テストが終わった人から、計算ドリルの復習のページに取り組みました。
時間を見ながら、自分で進めていきます。

３年生が体験する桃作りには、たくさんの地域の方が関わってくださっています。
収穫も、地域の樹木医さん、ＪＡ、地域協議会、桃花台センター、モモづくりサポートの会、そして、保護者のみなさんにお助けいただきました。
貴重な体験の場をサポートしていただき、ありがとうございました。

　６月２４日に、全部で１９１９個もの桃を収穫しました。今まで桃の成長を見守ってきた３年生も、おいしそうな桃に目を輝かせながら一生懸命作業をしました。ボランティアの方にもたくさん手伝っていただきました。ありがとうございました！

算数は、小数のわり算の復習をしました。
自信がないところは、友達や先生に説明してもらいながら取り組みました。

1組は、「コロコロガーレ」の作品が、いよいよ完成です。
人によってコースの作り方や形や色の組合せ方が違っていて、みんなで遊ぶ時間が今からとても楽しみです。

算数は、問題場面の数量関係をテープ図に表し、増えた数を求めるときの考え方を話し合いました。
テープ図をかいて式を考える学習は、、これからどんどん増えます。

国語で、例文を読み、文章中の主語と述語、修飾と被修飾の関係を捉える学習をしました。
語句の係り方や日本語の文の語順について理解を深めました。

社会科は、寒い気候を生かした北海道の産業や、アイヌの伝統的な文化について学習しました。
寒くて雪が多いことから難しいことがたくさんある一方で、それを生かした産業もたくさんあることを学びました。