バス4台で出発しました。

到着予定は、9時20分です。

子どもたちは待ちきれず、元気いっぱいです。

おはようございます。

台風の影響もなく、素晴らしい天気です。

今日は、校外学習です。
名古屋科学館とトヨタ産業技術記念館へ行きます。

学級委員から、注意事項を聞いています。

飛び出す仕掛けのカードを作りました。色画用紙を多彩に使い、温かみのあるカードができました。校内作品展をぜひ、お楽しみください。

１０／２１（月）体育館で集会がありました。
ゲームを通して朝から楽しい気分になりました。集会委員の皆さん、楽しい企画ありがとうございます。
集会の最後には今月の歌 ♪翼をください♪ をみんなで歌いました。
（曲名をクリックしてお聞きください）

味岡地域包括支援センター「岩崎あいの郷」の職員の方に講師をしていただきました。
小牧市の高齢化の現状や、認知症の症状、認知症の人の気持ち、対応の仕方等について、講義・グループワークを行いました。
今後、サポーターのシンボルである「オレンジリング」を身に付け、地域で認知症の人を支える一人として、活躍してもらえたらと思います。

　10月18日に夢の教室がありました。今回の夢先生は、７人制ラグビーの元日本代表首藤甲子郎先生でした。1時間目は、迫力のあるタックルを見せていただいたり、クラスで力を合わせてゲームに取り組んだりしました。２時間目は、教室で先生から夢を持つことの大切さを教えていただきました。

１時間目から４時間目まで、今日は図工競技会です。

「彫り重ねて表そう」をやっています。
多色刷り版画の彩色をします。

どんな作品になるか楽しみです。

　天気にも恵まれ、最後まで力いっぱい演奏・演技をすることができました。沿道での温かい声援ありがとうございました。　

　ブラスバンド部とバトン部が市民まつりのパレードに参加しました。今日のためにみんな一生懸命練習をしてきました。

国語でごんぎつねを読んでいます。気持ちを読み取ったり、情景描写の美しさに触れたりします。空はからっと晴れていて...「からっと」？普通に「晴れていて」ではいけないのかな？どんな違いがあるだろう。言葉の想像力、表現力を磨きましょう。

秋の校外学習で「明治村」に行きました。社会科学習で学んでいる明治の歴史的な建物や文化にふれることができました。多くのことを学び、楽しい思い出がいっぱいできた校外学習でした。

　２年生が校外学習で名古屋港水族館に出かけてきました。様々な生き物とふれ合い、楽しく見学することができました。お昼ご飯の後はイルカショーを鑑賞しました。すてきなパフォーマンスに大興奮でした。

水曜日と金曜日に夢の教室が行われました。

水曜日は、シドニーオリンピックのシンクロでメダルを獲った、江上綾乃さんが来校されました。

小学生時代からたくさんの練習を重ね、日本代表となった話をしていただきました。

最後に記念写真とオリンピックのメダルをさわらせてもらいました。

来週行う「すまいるまつり」の製作準備を班ごとに進めていきました。
限られた時間の中で、イメージを膨らませ、意見を出し合い、認め合ったり、話をしてそれぞれの意見を調整し…来週はそんな子ども達の想いがたくさん詰まった楽しいお祭りを経験します🎵

大人がなるべく必要以上に口や手を出さずに進めてきました。自分達でこんなにやれた!!!という自信に繋がるような活動になる事を私達指導員は願っています。

来週も楽しみに来てくださいね＼(^o^)／

　今日、１年生は書写競技会を行いました。９月から一生懸命練習を重ねて、みんなどんどん上達しました。「ドキドキするな。」「入選できるかな？」と緊張しながらも真剣に取り組みました。

町たんけんに出かけた２年生です。
パルモあじおか、味岡市民センターの中を見学させていただきました。
講堂の舞台に乗せていただいたり、施設について詳しく教えていただいたりしました。
驚きや発見がたくさんあった町たんけんでした。

秋という字を書きました。漢字のバランスに気をつけながら、それぞれ課題をもって取り組みました。2時間集中し、いい作品ができました。今度の月曜日は図工競技会です。頑張りましょう！

３年生の校外学習は、アクア・トトぎふと森永乳業株式会社の中京工場へ出かけました。
アクア・トトぎふでは、クイズラリーをしながら水族館をまわったり、アシカショーを見たりしました。
森永乳業株式会社の工場見学では、たくさんの機械が動いており、実際にたくさんの製品が作られている様子を近くで見ることができました。
たっぷり楽しみながら、新しい発見をすることができた一日になりました。

図工競技会を行いました。テーマは「１２年後のわたし」。現在、１２歳の６年生は１２年後は２４歳になります。１２年後に自分はどんな仕事をしているのだろう。夢や希望をもち、あこがれを抱きながら、それを自分の将来の姿として表現しました。

教育実習生が実習のしめくくりとして、算数の研究授業を行いました。

教育実習生にとっては一番緊張するときです。
子どもに寄り添って、一生懸命取り組む姿を見て、私たちも教育実習のときを思い出します。
夢をもって、これからも頑張ってほしいと思います。