今日は、書写競技会を行いました。

５年生は「考える子」を書きました。

お手本を見ながら、はねやはらいに注意して書きました。

国語の授業で、提案書の書き方を勉強しました。

子どもたちが考えた、学校をより良くするための提案をみんなで聞きました。

日本の工業の変化についてのグラフを一人ひとりのタブレットに送信し、各自が考えを書き込みました。
発表時には、スクリーンに発表者の画面を映し出し、分かりやすく説明をしていました。
また、４人グループになり、課題を話し合いました。

家庭科の時間に、栄養教諭の先生に来ていただきました。

今日は、「なぜ食べるか？」について考えました。

体を作ったり、エネルギーになったり、調子を整えたりするなど、たくさんの働きがあることに気づきました。

給食は、残さず食べます！

だんだん練習にも熱が入ってきました。

今日は、応援団員の振り付けビデオを見ながら、振り付けを覚えました。

難しかったけれど、楽しそうに踊っていました。

運動会の練習がスタートしました。

今日は、騎馬戦の初練習。

友達と騎馬を組んで、動いてみました。

真っ直ぐ進むのが、精一杯です。

夏休みに、タブレットが導入されました。

１学期に10台だったのが、300台弱に増大されました。

今日はクラス全員で、新しいタブレットの操作を練習しています。

今日は１学期の終業式でした。

代表の５年生が、舞台から上手なスピーチを披露してくれました。

校長や生徒指導、担任から夏休みの生活についての話もありました。

算数の授業で、児童が解き方を説明しました。

聞いている児童も、友達が説明してくれるので、熱心に聞いています。

２０２０年度から小学校でプログラミング教育が必修化されます。
小学校で必修化されるプログラミング教育とは、プログラミング言語の学習ではありません。プログラミング的思考（論理的に物事を考える力）を育むことを目標としています。

今回は、プログラミング学習ソフトScratch（スクラッチ）を用いて、キャラクターをプログラミングで動かしてみました。
プログラミングでキャラクターの動きを作る活動の中でのトライアンドエラーを通して、プログラミングの仕組みを体験的に理解することができました。

今年度最後のプールは、水泳大会でした。

クラス対抗で、宝探し、代表リレー、全員リレーを行いました。

水泳が得意な子も苦手な子も、一生懸命泳いだり応援したりしました。

今日は、裁縫の続きです。

手縫いの縫い方を学習したので、実践しています。

なみ縫い、本返し縫い、半返し縫いと順番に縫っています。

縫い方がそれぞれ違うので、覚えるのが大変です。

今日は、運動会のテーマについて話し合いました。

みんなで出し合ったテーマから、クラスの代表作品を決めます。
それぞれのクラスのテーマを持ち寄り、今年度の運動会テーマが決まります。

選ばれるよう、真剣に話し合っています。

図工で工作をしています。

鏡の反射を利用して、不思議な世界を作っています。

来週には完成するので、楽しみにしていてください。

今日は裁縫をしました。

なみぬい、返しぬいを動画で見て、実際に縫っています。

思い通りに縫えなくて、悪戦苦闘しています。

音楽の授業で発表会がありました。

グループごとに、それぞれ演奏する楽器を決め「リボンのおどり」を演奏しました。

今日も体育でプールに入りました。

クロールのテストもあるので、今日は綺麗に泳ぐ練習を行いました。

息継ぎや手の動きを何度も練習しました。

今日の体育はプールに入りました。

クラスを泳力ごとに３つのグリープに分けて練習しました。

天気もよく、気持ちよく泳ぎました。

第一回学校公開日を行いました。
家族の人に参観してもらい、子どもたちは張り切っていました。
引き取り訓練もご協力ありがとうございました。

毛筆の授業の様子です。
１学期最後に毛筆で書く字は、「成長」です。
高学年になり、野外学習も経験しました。
５年生にとって“成長”著しい１学期だったと思います。
各自、１学期を振り返って、思いのこもった「成長」を書いてくれることと思います。