「事実を分かりやすく報告する」

　　４人（または３人）で仕上げた新聞
　　他のグループの新聞を読み合って、よいところを
　伝えました
　　分かりやすくするために、アンケート図やグラフ
　を組み合わせています

　「小数の加法や減法の仕方を考える」

　５．７４ｋｍと３．２１ｋｍ、あわせて何ｋｍですか？
　筆算で計算するとき、何に気をつけたらいいでしょうか。
　子ども同士で話し合う時間が、学習意欲を高めています

「０．１Ｌ（リットル）を単位として表せない水のかさを表すには」

　
　３年生では、
　０．１を６個集めると、（　　　　）です
　１．３は０．１を（　　　　）個集めた数です
　を学習しました
　４年生では、１／１００の位までの小数を学習します
　分かるまで粘り強く取り組む子どもたちは、
　とても素晴らしいと思います

「新聞は、様々な情報を多くの人に知らせる目的で作られます」

　新聞には、どんな工夫がされているのか
　実際に、新聞を見て各グループで考えました
　グループで協力してできる新聞を楽しみにしています

　だれも見たことのない
　
　新種の「まぼろしの花」とその世界について
　
　想像を広げます

「気持ちが伝わる手紙を書こう」

　手紙を書く機会は多くはありません
　手紙の型を知り、お世話になった方に手紙を書く学習です
　だれに、何のお礼を伝えるのかを決め、内容を考えていきます
　どんな手紙を書き上げるのか、とても楽しみです

　「平行四辺形のとくちょうを見つけよう」

　・向かい合う２組の辺がどちらも（　　　）である
　・向かい合う辺の長さが（　　　）なっている
　・向かい合う角の大きさが（　　　）なっている

　自分たちの力で積極的に見つけていきます。特徴が分かった後は、平行四辺形の作図にも興味をもって取り組むことができました。

　４年生の音楽で、リコーダー演奏をしました。
　一つ一つ音を確認しながら、ていねいに演奏していました。

子どもたちの目が輝いています

問題　モーターの回る向きは、何によって変わるのだろうか

　グループで回路をつくり、モーターの回る向きと検流計の針の振れる向きを調べました。実験は子どもたちにとって本当に楽しいものです。

・２本の直線が交わってできる角が直角のとき、
　この２本の直線は（　　）である
・２本の直線がどこまで延ばしても交わらないとき、
　この２本の直線は（　　）である

　垂直と平行の関係をみんなで話し合いながら学習しています。直角のシートや三角定規を使って、角度を調べるなど、意欲的に取り組んでいます。

　つなぎ言葉の関係を学習しました。子どもたちの話し合いは白熱し、４５分の学習時間があっという間に過ぎました。
　授業の終わりに、考えたのは次の問題です。気持ちの違いがよく理解できたようです。
・徒競走のとき、必死で走った。（　　　）、二着だった。
　（　　　）に入る言葉が、「だから」と「しかし」ではどうなる？

　授業が終わってからも、つなぎ言葉で文を作り合って遊ぶ子どもの姿がありました。

　保健センターの歯科衛生士さんに、歯みがき指導をしてもらいました。
　まずは、自分の歯のチェックを行います。赤くなっている部分が、しっかり歯みがきができていないところです。あとは、教えてもらった歯みがき方法でていねいに、鏡を見ながら歯みがきを行いました。

　今日から家でもしっかり歯みがきを行って、虫歯０をめざしましょう。

　音楽で今月の歌の合唱練習を行いました。マスクをしたままですが、大きな声で歌っています。

第３場面　それ（お父さんとの別れ）から、十年の年月がすぎました。

　いよいよ最後の場面になりました。
　「年月って何？」「とんとんぶきの小さな家って？」
　「ミシンって？」
　子どもたちの疑問は次々とわいてきます。その都度、互いに説明しながら進めていきます。
　登場人物や作者の思いを考えていきます。

３位数×３位数を筆算で計算する

　３１４×８０７　　４２００×３４０
　
　乗数の十の位や末尾に０があるとき、より簡単に筆算で計算するにはどうしたら良いか？子どもたちは、熱い意見を交わしながら解決に向かっていきました。形式的に教えるのではなく、仕組みを理解させたいと考えています。

３億２０００万は
　・１億を３こと１０００万を２こ
　・１０００万を３２個
集めた数です。子どもたち自身で考えていきます

「１０兆は１０００万を何個集めたものですか」
にも、果敢に挑戦する子どもたちに感心します

いよいよ戦争に行かなければならない、お父さん！
そして、小さなゆみ子とお父さんを見送るお母さん。

お父さんとお母さんがゆみ子を思う気持ちを考えていきます。
相手のことを認めながら、みんな真剣な眼差しで取り組んでいます。

４年生の図工で「コロコロガーレ」で、ビー玉を転がして遊ぶものを作りました。傾斜を付けたり、穴から落としたりしてスタートからゴールまでうまく転がるように考えながらつくります。

「そんなとき、お父さんは、きまってゆみ子をめちゃくちゃに高い高いするのでした。」

　お父さんの思いを表す大切な言葉です。
「めちゃくちゃやったらこわいのに何で？」ゆみ子に対するお父さんの思いをみんなで考えました。

「簡単な（２けた）÷（１けた）を暗算ですることができるようになる」

　今まで学習してきた筆算を頭の中で行います。簡単なものはすぐに筆算でやるのではなく、暗算で計算することができるようにしてほしいと思います。