２年生の徒競走が、運動会の最初を飾りました。
ゴールを目指して力いっぱいに走り抜けました。

　土つめと種を植えるところです

　秋まきの野菜の種をみんなで植えました。
　
　少し風が強かったのですが、天気には恵まれました。
　
　種苗店の方から、土の入れ方と種の植え方をお聞きしました。
　
　順調に育つように願っています。

　「がまくんとかえるくんの会話文の読み方を考えよう」

　・かえるくんの「どうしたんだい、がまがえるくん。きみ、かなしそうだね。」は
　　質問する感じでやさしく言う
　・がまがえるくんの「うん、そうなんだ。」「・・・とてもふしあわせな気持ちになるん
　　だよ」は、小さな声で悲しそうに言う

　声を工夫することで気持ちを表そうと、話し合いました

　内容項目「よりよい学校生活・集団生活の向上」

　過ごしやすいクラスにするためには、どのような気持ちが大切なのかを
　話し合いました
　　・人が嫌がることをしない
　　・みんなで仲良く声を掛け合う
　　・目を合わせて話を聞く　等々
　意識して、周りと今までよりも良い関係が築けるといいなと思います

　等号（＝）や不等号（＜、＞）を使って式に表す

　　大きさの関係を符号を使って表します
　　隣同士で話し合ったり、全体で発表したりすることで
　よく理解できたようです

　想像したことを、音読劇であらわそう

　今日は初めてこのお話を読みました
　仲良しの友達の「がまくん」と「かえるくん」の間に起こったことを
　知った子どもたち。どんな感想をもったでしょうか

　図工「はさみのアート」でいろいろな形に切った紙を貼りつけて。「何に見えるかな？」子どもたちの想像力には毎回びっくりです。

２年生は、校外学習で名古屋港水族館に行ってきました。
イルカショーでは大きな歓声が上がりました。
グループ活動では、グループみんなで力を合わせて頑張りました。

　作ったおもちゃを動かして、楽しく遊びます

　　同じおもちゃを作った子ども同士でグループをつくり、
　よくできたところとアドバイスを色違いの付箋に書いて
　考えを共有しました
　　楽しむ子どもたちの声と姿で、教室は、とても活気が
　ありました

　ありがとう、と言われたとき、言ったとき
　どんな気持ちになるのかな

　家族や先生などに宛てた、資料の手紙を読み、
　みんなで考えました

　１０月１５日の運動会に向けて、各学年で練習が始まりました。２年生は「台風の目」の練習をしていました。４人一組で気持ちを合わせて走ります。

　「読んで考えたことを話そう」

　じゅういさんは、いつ、どんな仕事をしているでしょうか。

　　九つの段落でできている文章を読み、ワークシートに
　書き込みます。音読やグループの話し合いで「じゅうい」
　さんの仕事を確かめ、子どもたちは、どんな考えをもつ
　のでしょうか。

　（百何十何）−（２位数）で百の位が繰り下がる筆算

　　同じ位同士で引けないとき、どうしたらいいのか？
　みんなで考え、計算練習で確かな力をつけていきます。

　「公園の入り口を入って、まっすぐ行ったらばら園があるよ。
　　しばらく行ったら右に曲がって。そこにあるベンチでまって
　　いるね。」
　　　みどりさんが、はるかさんに、待ち合わせの場所をでんわ
　　で連絡しました。

　　子どもたちは頭の中が混乱しました。どういう説明だったら
　良かったのか、一生懸命に考えました。

　今週、２年生は算数の「かさ」の学習でいろいろな入れ物のかさをはかりました。グループのみんなで入れ物のかさを予想してからはかりました。友達と協力して楽しく活動しました。

図工「しんぶんしとなかよし」では体育館で裸足になり活動しました。新聞紙を使って剣を作ったり、グループで協力し秘密基地を作ったりして、友達と全身で新聞紙遊びを楽しみました。

　「１ｄＬ（デシリットル）より小さいかさの単位は？」
　Ｌ（リットル）→ｄＬ→ｍＬ（ミリリットル）
　
　　単位の換算は、これからも長さや重さ、面積など、
　他でも出てきます
　　しっかり覚えて使えるようになってほしいと思い
　ます

　子どもたちの夢が大きくふくらむ単元です

　・スモールスプレー
　・タイムスリップマシーン
　・とべるランドセル　などなどいろんなものが出てきます
　中には、「ふしぎな木」も。どんなことを考えているのか
　興味津々です
　　４人グループで、互いに聴き合って質問を考え、質問さ
　れたら答えを考えます。熱心に取り組む姿に感心します
　

　今週２年生は生活科の学習で、校内で生き物を探しました。バッタやダンゴムシなどを見つけ、友達と協力して採集しました。