「世界一大きな授業」とは、ＳＤＧｓに関する取り組みです。
　世界には学校に通えない子供たちがたくさんおり、その理由もさまざまである。また、文字が読めない人もたくさんおり、それによって様々な不都合がおきているという現状を知り、今の自分たちに何ができるのかを考えていく授業です。

　「ダイコンは大きな根？」という説明文の学習をしています。形式段落ごとにバラバラにした文を、文章の構成や前後のつながりを考えながら元通りにしています。

　小牧警察署の方に来ていただき、自分の身を守る方法、特にパソコンやスマホとの付き合い方や危険性についての話をしていただきました。

　この授業では「清掃」について考えました。
　日本では多くの学校で、生徒が清掃をしています。外国では、専門の作業員が清掃しているところもあります。どちらの方法がよいのか、二者択一で理由も含めて考えていきました。
「そりゃあ、誰かがやってくれればそんな楽なことはないけど・・・。」
「自分たちが使ったところを他の人に掃除してもらっていいの？」
　清掃の意義についても考えさせられる内容です。

　「床を磨くことは心を磨くこと」というような言葉を聞いたことがあります。
　掃除の時間を通して、心を磨いている生徒がたくさんいました。

　グループの仲間のことをもっとよく知るために、すごろくトークに挑戦しました。ちょっとした会話のこつを知るだけで、大いに盛り上がります。生徒たちは、とっても楽しそうにトークをしていました。

　１年４組理科の授業と、１年２組数学の授業の様子です。
　友達や先生の話に、顔と心を向けて聴こうとしている生徒がたくさんいます。

１年３組の理科授業の様子です。
課題は「自分たちで植物分類表を作ろう」です。ゴールデンウイーク中に生徒たちが撮ってきた植物の写真を使って、様々な観点から分類していくという活動です。しかも、「生物学的観点」から分類するという、高いレベルの課題も出されました。
　生徒たちは初めは「花が咲くか咲かないか」「食べられるか食べられないか」といった観点から分類しかけましたが、「これって生物学的観点になるの？」という疑問を投げかける生徒が現れ、より深く考えられるようになりました。
　入学して１か月しか経過していませんが、タブレットの写真に頭を寄せ合うようにしている様子に、生徒同士の仲のよさが感じられました。

　１年生独自の取り組みで、第０回の定期テストを実施しました。各教科１０分程度でできる内容で、５教科のテストを行いました。
　６月中旬に行う第１回の定期テストに備えて、学習する習慣をつけさせたい、テスト勉強の方法を学ばせたいというねらいで行いました。

　貧血検査の様子です。指にクリップのようなものをつけるだけで、検査は終了です。注射ではないので、全く痛くありません。

　写真は１年４組と５組女子の体育の様子です。５０ｍ走をしていました。

　「シンシュン」という教材で、「逆思考読み」というものに挑戦しています。４人グループで知恵を絞って、質問とその答えを考えていきます。

　１年２組と３組の数学の授業の様子です。答えはひとつでも、その答えにたどり着く方法はひとつではありません。どのように考えてその答えを出したのか、自分の言葉で説明をする学習をしていました。

　タブレットのキーボードを使って、様々な文字や記号等を入力する練習をしていました。写真は１年１組の様子です。

　避難経路の確認をしたり、避難するときの注意事項などを確認したりしています。

　大きな地震が起きた時を想定して、一次避難をしています。

　大きな地震の後、理科室から出火したのを想定して訓練を行いました。本日は運動場の状態がよくないため、廊下に整列するところまでを行いました。