本来であれば学校における最大の行事に、１、２年生も参列し、お世話になった３年生に、心から「感謝」の気持ちを伝え、３年生から、返事、合唱、１つひとつの所作、表情から、あらためて３年生はすごかった。僕らもああなりたい、私たちも成長したい、在校生は最後に最高のプレゼントをもらう、気持ちを受け継ぐ、大事な大事な卒業式。
　それが従来通りにはできません。でも卒業の意味、準備する側、送る側の気持ちの在り方を１年生の子どもたちに伝えます。考えさせます。飾りを作ります。掃除をします。環境を整えます。卒業式に向けての準備を通し、進級することの意味、先輩になることの意義を語っていきます。

コロナ禍で「交流」が大きく制限されています。先輩から教えてもらう。後輩に伝える、中学校生活の中で子どもたちが人間関係をより豊かにする大事な仕組みや営みが思うようにできていないのが実情です。
　それでも、時間やその中身は少なかったかもしれない先輩、３年生に思いをはせて、プレゼントを、お祝いの気持ちを、メッセージを伝えます。届けます。担任がその思いを伝え、受け止めたこどもたちが心を込めて活動します。

３年生の卒業に向けて、１年生は教室の飾り付けなどの準備をしていました。
お世話になった３年生を思いながら、心をこめて作成しています。

１年生の技術です。
ついに最後の作業となりました。
オリーブオイルで塗装します。木目方向に、ていねいに。愛情を込めて塗っていきます。
完成間近で、みなさん満足そうでしたね！

１年生の体育です。
今日は、男子も女子も保健の授業を受けていました。
ストレスへの対処方法について、自分に合った方法を見つけておくといいですね。
簡単にリラックスできる運動も試しました。

１年生の国語です。
説明文を学習しています。筆者の主張に対する自分の意見をまとめていました。かりかりと皆さん一生懸命書いています。
このような学習を繰り返すことで、しっかりとした文章を書く力が身についていくのですね。

低温が続く今シーズンの冬。その中でも元気に活動する北中１年生！
外掃除も元気にやってきて、真剣に掃いたり集めたり、そしてクラスを越えて学年で助け合って後片付けしています。(写真は１月雪の降った日の朝のものです）

　１年生の技術です。
今日の作業は組み立て。底板と側板を接合、木工ボンドを塗った後、釘を打ちます。
完成が近づいてきましたね。

１年生の理科です。
火山灰の中の鉱物を観察しています。
何種類みつかったかな？

１年生男子の体育です。
空気は冷たいですが、青空がすがすがしい！
１対１のパス、１対１、ディフェンスをかわしてパスを回す、ドリブルシュートなどなど・・。基本的な動きを練習をしていました。

１年生の技術です。
本日の作業は、下穴のけがき、下穴をあける、やすりかけです。
次回は組み立て、完成間近ですね。
みなさん、楽しそうに作業していました！

１年生の社会です。
バイオエタノールは再生可能エネルギーとして注目されていますが、原料となるさとうきびやとうもろこしの生産を増やすために、森林の伐採が進んでいます。この問題について、みんなで意見をかわしてました。大変難しい問題ですが、真剣に向き合っています。

１年生男子の体育です。
グループごとにアップした後、2000メートルを計測しながら走ります。
できるだけ一定の速度で走って、自分の走り方を見つけましょう！
走っている時は、冷たい空気も心地良いですね。

１年生の総合です。
将来やりたいこと、自分のつきたい職業などについて調べてまとめてきたことをパワーポイントを使って発表していました。
夢を叶えるために、今何ができるのか、大変わかりやすく伝わってきましたね。

１年生の数学です。
見取図、展開図、投影図の特徴をまとめ、みんなで共有しました。
また、２つの直線の位置関係で「ねじれの位置」を新しく学びました。

１年生の英語です。
本日はALTの先生による授業でした。
感動したとき、英語では何と言うのかな？
みなさん、とても積極的に楽しく取り組んでいました。

３学期も張り切っていきましょう！

１年生の家庭科です。
和服と洋服のちがいを比べていました。
紙を使って和服を組み立てて、和服が直線で切った布で仕上がっていることを実感しました。

１年生の国語です。
竹取物語を勉強しています。
求婚した貴公子たちの特徴を、文章から読みとってまとめていました。
古文の読み方には慣れてきたかな？

１年生の美術です。
彫刻刀でほっています。
模様を出して、美しさにこだわって作っています。
完成したら、ぜひ家で使いたいですね。

　教育相談の待機中に学習します。今回そこに英語コーナーを設け参加者を募ると２日間で２０名ほどの申し込みがありました。４０〜５０分の短い時間ではありましたが一人一人が目標を持ち、質問し合い教えあいながら、いい緊張感と温かい空気のなかで時間が過ぎました。頑張ったぞ！という充実感が下校後の家庭学習の意欲にもつながるはずです。