体育の時間を使って体力テストに取り組んでいます。
　今日は幅跳びと長座体前屈の記録測定です。
　この１年、ｗｉｔｈコロナの生活の中で、大人も子どもも運動不足を心配する報道も目にします。
　記録はどうだったかな？

　教科書の本文をばらばらにしたカードをタブレット端末に送ってもらいました。
　１枚１枚のカードの内容を読み取り、正しいと思う順番に並べ替えてみます。

　２年生の「創」の時間。
　今日は、コンセンサス・トレーニングに取り組んでいます。
　複数で話し合って、正しく合意形成にたどり着くことをめざしたトレーニングです。
　グループの座席にしたとき、いつもは机はぴったりつけるように習慣づけてきましたが、今は感染予防のために１０ｃｍ程度離しています。
　教室の広さもあるのでこの距離が限界ですが、感染予防をしようとみんなで意識していくことが大切ですね。

　時間割サイクルが開始しました。新しい教科担当の先生、新しい教科書、気持ちを引き締めて授業に臨みました。

　『創』オリエンテーションを行いました。１年間で進路を決めたり、夢を叶えたりするための「自分の生き方」を見つけることを学びます。

情報カードに書かれている「匠の里」に関する情報を交換しながら「匠の里」の地図を作りました。地図を書く人、情報を繋げるひと、絵を描く人など、協力して問題解決する姿がみられました。

　２年生の学級活動の様子です。
　昨日は身体測定もあって慌ただしかったので、今日じっくりと時間をかけて、芽球目標を決めたり、教室内の係の掲示物を作ったりしています。
　目標が決まったり、掲示ができあがったり、カタチができあがってくると同時に、こうした話し合いや作業を通して思いが込められていきます。

　身体測定・視力検査を行いました。静かにまた、素早く整列、移動ができたので、予定より早く終了することができました。

本日より給食開始しました。昨年より手際よく配膳でき、成長が感じられました。

　２・３年生はひと足先にクラス発表。
　学級編成の掲示を見て大興奮。
　教室の黒板には担任の先生の思いのこもったメッセージが・・・。