３年生は創の時間を使って『ライフログ』を作成しています。

　『ライフログ』とは自分の過去、現在を見つめなおし、未来への展望を描き、これからの人生において自分が大切にしたい価値観についてのプレゼンテーションをする活動です。

　今日はエクセルファイルを使って、過去について振り返っています。

　進路学習も含め、よりよい人生を考える時間にしてほしいと思います。

　進路選択について実際に動き始めた３年生。
　進路について考えるときにいろいろな学校に実際に行ってみたり体験したりしておくことは大切なことです。
　今日は、体験入学の申し込み方法や参加の仕方の注意などについて学びました。

　定期テスト終了後の学級活動の時間、３年生は進路についての学級活動を行っていました。
　既に学校に届いている高校のパンフレットを配ってもらったり、担任の先生自身の進路選択についての話を聞いたり、少しずつ自分の進路について思いを深めていきます。

　新型コロナウイルス感染予防の取り組みは、授業スタイルにも大きな影響があります。
　ペアやグループ活動を必要に応じて取り入れ、友達と関わり合う中で学びを深める学び方を目指していますが、今は「頭を寄せ合って・・・」とはいきません。
　１人１台タブレットを活用して、みんなの考えを“つなぐ”ことも代替手立ての１つです。
　３年生の技術科の授業では、ミニトマトの植え方について、タブレット端末で自分の考えを撮影し、それを先生のボックスに提出することで、みんなの考えを共有していました。

　およそ１ヶ月後に予定している３年生の修学旅行。
　新型コロナウイルスの感染状況は心配ですが、やっぱり修学旅行のことを考えるとうきうきします。
　今日は、３日目のクラス別研修の目的地を決めるアンケートを行っています。
　どこに決まっても、みんなでいけばいい思い出になります。

　先週から始まっている学級討議。

　今年度の生徒会方針を決定するための大事な話し合いの場です。

　３年生として、学校全体のことを考えた討議が展開されています。

　３年生は本日「創」の時間に今年度最初の進路学習を行いました。

　義務教育を終え、自分の生き方を自分で決断するための１年の始まりです。

　第１回進路希望調査も配られました。ご協力よろしくお願いします。

　「多項式の乗法」について学んでいます。
　示された図形の面積を求める式について考えています。
　立式したら自分の考えを説明してみます。
　うまく説明できないときには、「○○君の考え方を誰か説明できるかな？」。
　こうして生徒の考えがつながっていきます。

教材と出会い、仲間と意見を交わし、自己と向き合う。

３年生の道徳の授業がスタートしました。

　学級写真撮影後は、３学年それぞれに学級活動、ＮＲＴ標準学力検査、身体測定に取り組んでいます。
　３年生は学級活動を行い、係の掲示物を作成したり、学級目標を話し合ったりしています。
　新しい学級がだんだん形をなしていきます。

　３年生は、いよいよ中学校生活ラストイヤーのスタートです。
　今日決まった仲間と一緒に最高の思い出を作っていきましょう。