５年生が国語の授業で複合語について学習していました。複合語は二つ以上の言葉が結びついて新たな一つの言葉になった言葉です。結び付き方から６種類に分類されます。国語辞典や教科書を使って複合語を一生懸命探していました。

３年生が、書写の授業で硬筆の学習をしていました。漢字と平仮名の大きさに気をつけて行の中心に文字を書いていました。これまで多くの漢字を学習してきました。２年生で学習した漢字は１６０字、３年生で学習してきた漢字は２００字におよびます。みんな正確に書けるかな？書写の教科書の５３頁・５４頁・５５頁・５６頁の漢字表を見て下さい。全部のっています。

３年生が社会科の授業で小牧や校区に残る昔を伝えるものを調べていました。小牧には昔からつづく祭りや年中行事が様々あります。

２年生が生活科の発表「あしたへジャンプ」を行いました。２年生の成長ぶりがよくわかります！がんばりましたね！

１年生が生活科の授業で凧作りをしていました。どの子も熱心にオリジナル凧を作っていました。

１年生が体育の授業でサッカ−ボールを使ったボール遊びをしました。講師に福井先生をむかえてボールけり遊びを教えてもらいました。とても楽しそうでした。

１年生が学活の時間に「生と性」について学んでいました。男の子と女の子の体の違いから学習していました。

６年生が体育の授業でバスケットボールをしていました。このメンバーでバスケットボールができるのも残り少なくなってきました。今のこのときを大切に！

１年生が音楽の授業で「ありがとう集会」で全校で歌う「ありがとう」の曲を歌詞カードを見ながら一生懸命歌っていました。「ありがとう集会」は来週の木曜日、２月１４日です。待ち遠しいです！

１年生が音楽の授業で「とんくるりん　ぱんくるりん」の曲を歌声と動作と楽器の音をあわせて楽しそうに演奏していました。

５年生が算数の授業で「円と正多角形」を学習していました。今日はその導入の時間で円から正六角形と正八角形を作っていました。円からきれいな正多角形をつくることができて、子どもたちは驚いていました。

４年生が算数の授業で水のかさと全体の重さを表した表からその関係を折れ線グラフにかく問題を解いていました。表やグラフをもとに変わり方のきまりを見つけていました。

４年生が道徳の授業できまりは何のためにあるのか学んでいました。自分一人で生きていればきまりは必要ないかもしれませんが、集団で生活していればきまりやルールは必要ですね。なぜですか？

６年生が音楽の授業で、卒業式に６年生が合唱する曲「変わらないもの」を学んでいました。これから歌い込んでいくそうです。

＜献立＞
関東煮・手巻きごはんの具（チキンウインナー・ツナサラダ）手巻きのり・ごはん・牛乳

６年生が英語の授業で「What do you want to be? I want to be a /an〜．」を学んでいました。今日は、外国の子どもが英語で話している内容を聞き取り、何を言っているのか教科書にメモしていました。次回の授業で、「将来、何になりたいですか？」「わたしは○○になりたいです。その理由は○○です。」を英語で言えるように学習していきます。

２年生の学級を訪れると、花・華プロジェクトのビオラが窓際できれいに咲いていました。順調に育っています。卒業式まであと２８日です。

２年生が国語の授業で話し合いの仕方を学んでいました。まず最初にグループで話し合いたいテーマを個々が決めていました。

２年生が国語の授業でテーマを決めてグループごとに話し合い、どうするのか結論をだす、話し合いの仕方の学習をしていました。今日は、グループごとにテーマを決めて、話し合いメモを作成していました。役割分担も決めていました。

図書環境整備ボランティアの皆さんが来校して、図書室前の掲示コーナーをリニュ−アルしていただきました。早朝よりありがとうございました！