１年生・２年生の授業参観が２時間目にありました。子どもたちは、家の人にほめられようと頑張っていました！

ふわふわ言葉で９５個の思いやりの花が咲きました！

＜授業参観の日程＞
　２時間目　　９：４０〜１０：２５（１・２年生公開）
　放　　課　１０：２５〜１０：４５
　３時間目　１０：４５〜１１：３０（３・４年生・７８９組公開）　
　放　　課　１１：３０〜１１：４０
　４時間目　１１：４０〜１２：２５（５・６年生公開）

１年生が生活科でビオラの苗を育てています。毎日、当番を決めて水やりをしています。

＜献立＞
うずら卵入り八宝菜・小松菜しゅうまい・もやしの中華サラダ・ごはん・牛乳

食塩を水に溶かす実験をしました。水の温度を上げてもなかなか食塩はとけませんでした。

今日から校内作品展が始まりました。図工競技会と書写競技会の作品が掲示・展示してあります。入選作品には、入選のシールがはってあります。教育展に出展した作品も返ってきましたので、一緒に展示してあります。ご覧下さい。

福井先生に５年生もコーディネーショントレーニングを取り入れた体づくり運動を教えていただきました。これからどの学級も１回は福井先生に教えてもらいます。

４年生は理科の授業で金属の体積と温度について学習しています。空気や水はあたためられると体積が増え、冷やされると体積が減ることを学習しましたが、今日は、金属で調べます。予想通り、金属も熱せられると体積が増えました。増え方に違いがあることにも気づきました。

６年生が図工の授業でテープカッターづくりをしています。電動糸のこぎりを使って作っています。

４年生が算数の授業でがい数を学んでいます。今日は、四捨五入で百の位までのがい数にしたとき、５００になる整数のうち、一番小さい数と大きい数をさがしていました。「４５０」と「５４９」です。十の位を四捨五入して５００になる数をさがしました。

１年生が１１−９の計算を解いていました。１１を１０と１にわけて１０から９をひいて１、１と１で２です。

２年生がサツマイモを収穫しました。大きいのやら長細いのやら、様々な大きさや形のサツマイモが収穫できました。

１年生も講師の福井先生にコーディネーショントレーニングを取り入れた体づくり運動を教えてもらいました。

１学期も実施しましたが２学期もコーディネーション能力を鍛えるトレーニングを福井先生を講師に招いて行いました。第一線で活躍するアスリートは、もともとコーディネーション能力が高い人が多く、大半は子どものころに人一倍様々な遊びを体験していることが指摘されています。小学校の授業では、複雑な運動を遊び感覚で楽しく行い、運動神経を刺激することが目的です。コーディネーショントレーニングでは、７つの能力を鍛えます。７つの能力は、「定位能力」「変換能力」「リズム能力」「反応能力」「バランス能力」「連結能力」「識別能力」です。

４年生が理科の授業でお湯であたためると体積はどうなるか、氷水で冷やすと体積はどうなるか実験をして調べていました。体積の変化の大きさにびっくりしていました。

６年生が英語の授業で「Mｙ　hobby　is 〜．」「I went　to 〜．」の文型を学習しました。過去形がでてきました。

５年生が図工の授業で伝言板を作っています。電動糸のこぎりを使って作成しています。

２年生が生活科で育ててきたサツマイモの収穫のときが来ました。たくさんのサツマイモができていました。観察記録に書きました。

６年生が社会科の授業で太平洋戦争が日本にもたらしたものは何か、調べていました。広島・長崎に原爆が投下され、多くの命を失いました。戦争のあとには何が残されたのでしょうか？焼け野原と多くの人々の死です。あまりにも大きな犠牲を払いました。二度と戦争を起こしてはいけません。心に刻んでほしいと思います。