１年生が国語の授業で説明文「くちばし」を学びました。図鑑を使って色々な鳥の「くちばし」のことを調べて、自分で説明文を書くことにチャレンジしていました。どの子も熱心に調べていました。

担任の先生に何でも相談してください。

本日、７月７日（火）教育相談・ひまわり読書週間２日目です。学校生活アンケートをもとに一人一人担任と面談をしています。困ったことがあったら何でも相談してください。

５年生が算数の授業で余りの大きさについて考えていました。２４．５ｍのロープを５．６ｍずつ切っていくと、何本できて何ｍ余るかという問題です。余りは２１ｍではなくて、２．１ｍです。余りの数はわる数より小さくなるはずですね。小数点の位置に気をつけないといけないことがわかりました。

６年生が社会科の授業で大仙古墳について調べていました。大仙古墳は、仁徳天皇の墓だということがわかりました。このような巨大な古墳は何のためにつくられたのか考えました。

４年生が理科の授業でモーターの回る向きは何によって変わるのか実験をして調べていました。電池の向きを変えると、検流計の針のふれる向きやプロペラの回る方向が変わりました。

５年生が算数の授業で小数÷小数の計算の仕方を学んでいました。わる数とわられる数を何倍かして、わる数を整数にして求めていました。

２年生が算数の授業で、図を使って文章題を解く方法を学んでいました。12個のあめと５個のあめがあります。全部で何個あるのか図を使って考えていました。

４年生が算数の授業で一億をこえる数について学んでいました。３億２０００万はどんな数なのか考えていました。

３年生が算数の授業で３２４−１８２の筆算の仕方を考えていました。ひき算の筆算もたし算と同じように、位をそろえて一の位から順に計算します。

１年生が算数の授業でたし算を言葉と式で表していました。

＜献立＞
マーボーなす・しゅうまい・わかめのさっぱりあえ・麦ごはん・牛乳

７月６日（月）本日から教育相談が始まりました。事前アンケート調査をもとに、一人一人面談をして行きます。個人面談をしている間、読書を行っています。

７月６日（月）早朝、びっくりばこの皆さんによる絵本の読み聞かせがありました。お忙しい中、早朝よりありがとうございました！

今日（７月３日金曜日）の給食はハンバーガーでした！１年生にとってはやや大きかったようですが、おいしそうに食べていました！

１年生が、算数の単元テストをしていました。どの子も真剣でした！

本日、今年度２回目の部活動がありました。ブラスバンド部とカラーガード部は、現在のところ全員で集まっての練習はできませんので、少人数にわかれて活動しています。楽器を演奏する場合も３密はさけて、行っています。

飼育委員会の児童がうさぎの世話を一生懸命行っていました。一生懸命の世話のかいあって、４羽ともとても元気です！

４年生が国語の授業でお世話になった人に気持ちが伝わる手紙を書くためにはどう書けばよいのか学んでいました。まず誰に手紙を書くのか決めていました。

３年生が学級の時間に学級の目標を決めて、教室に掲示する掲示物を作成していました。完成したら紹介したいと思います。