６年生が歴史の授業で藤原道長がよんだとされる「もち月の歌」のように、道長が強大な権力をもてたわけを調べていました。

６年生が国語の授業で自分と本との関わりをふまえて、友達に本を紹介する文を書いていました。

４年生が理科の学習で育てているヘチマの観察記録を熱心にかいていました。つるは太く長くのびていますが、まだヘチマの花が咲いていませんでした。

６年生が算数の授業で教科書の３つの資料からわかることを話し合っていました。

＜個別包装の特別メニュー＞
ロールパン・牛乳・魚肉ソーセージ・野菜ゼリー・ブルーベリージャム

６年生が英語の授業で行ってみたい国や地域について調べて、その理由を伝え合う活動をしていました。今日は、どの国が素敵な国か決めていました。「Italy is a nice country.」

５年生が国語の授業で物語文「カレーライス」の読み深めをしていました。教科書をじっくり読んで、思い浮かんだことを聴き合っていました。まさに味わっていました！

５年生が算数の授業で三角形の３つの角の大きさの和（１８０度）を使って、角の大きさを求めていました。正三角形の１つの角の大きさも求めていました。

５年生が社会科の授業で米作りのさかんな地域はどこか教科書や資料集、地図帳等を使って調べていました。米作りのさかんな地域にはどんな特徴があるのかも考えていました。

４年生が理科の授業で早見板を使って夏の星座の観察をする準備をしていました。夏の星座の観察を梅雨が明けたら家でできるように早見板の使い方を学んでいました。

４年生が国語の授業で物語文「一つの花」の第４場面の読み深めをしていました。ゆみ子に一輪のコスモスを渡して戦争に行くお父さんの気持ちを考えていました。

３年生が算数の授業で１０倍した数について考えていました。１本２０円の鉛筆１０本分の値段や１本２５円の鉛筆１０本分の値段をお金の模型を使って説明していました。

３年生が国語の授業で二つの詩「わたしと小鳥とすずと」「夕日がせなかをおしてくる」を読み比べて、似ているとこやちがうところを話し合っていました。

３年生が算数の授業で大きな数を位ごとに分けて考えていました。１３１９８８８６は１０００万を何個、１００万を何個、１０万を何個、１万を何個、１０００を何個、１００を何個、１０を何個、１を何個、あわせた数か考えていました。

１年生が国語の授業で物語文「おむすびころりん」の読み深めをしていました。本文をよく読んで応えていました。

２年生が算数の授業で１００の束をもとにして計算の仕方を考えていました。８００−６００の計算の仕方をお金の模型の１００円玉を使って説明していました。

１年生が算数の授業で数図ブロックを使ってちがいを考えていました。５ひきと１ぴきのちがいは？４ひき多いと答えていました。９本のゆりと６本のチューリップではどうでしょう。どちらがどれだけ多いでしょうか？

本日、７月２２日（水）午後、個人懇談会３日目がありました。蒸し暑い中、ご来校いただき、ありがとうございました。また、今年度は新型コロナウイルス感染拡大防止のために新しい学校生活様式のもとでの懇談会となりました。マスクを着用していただいたり、手指消毒をしていただいたりと感染防止にご協力いただき、本当にありがとうございました。３日間の個人懇談会を無事、終えることができ感謝しております。お子様や学校にかかわる貴重なご意見を賜りました。いただいたご意見は今後に生かして参りますので、益々のご支援・ご協力のほどよろしくお願いいたします。

２年２組の学級目標は「やったあ！」です。「やったあ！」は、子どもたちが考えた学級目標の最初の文字を合体させて、つなげた言葉です。
「や」は、「優しいクラス」
「つ」は、「努めるクラス」
「た」は、「楽しいクラス」
「あ」は、「挨拶が元気なクラス」です。
この４つの目標を達成して、できたときには皆で元気に「やったあ！」と言えるように、毎日頑張ろうという願いが込められています。これからも「やったあ！」をたくさん言えるように皆で仲良く協力して頑張ろうね！

５年生の教室を訪問したときには、多くの子が食べ終わっていました。５年生もおいしかったと言っていました。「ごちそうさまでした！」