３年生が国語の授業で「宝島の冒険」の物語を宝島の地図を見ながら、想像して物語を書いていました。物語の組み立ては、「はじまり（物語が始まるきっかけ）」「出来事（事件）が起こる」「出来事（事件）が解決する」「むすび（出来事の結果どうなったのか）」です。

３年生が理科の授業で塩と砂糖で体積が同じなら重さも同じになるかどうか実験をして調べていました。

＜献立＞
ごはん・牛乳・白だしおでん・さわらのごまだれ焼き・ひじきのあえもの

６年生が英語の授業で思い出のアルバム作りをしていました。「My best memory is 〜・」「We went to〜.」「We saw 〜．」「I enjoyed 〜．」例えば、「一番の思いでは修学旅行です。行ったところは、奈良と京都です。見た物は多くの寺院です。楽しかったことは友達と話をしたことです。」などです。

５年生が社会科の授業で大工場と中小工場の格差の問題がある中で、中小工場が技術革新をして日本の工業を支えていたり、伝統を生かしながら工業を続けていたりする地域があることを学んでいました。

５年生が図工の授業でつくっていた、伝言板が完成しました。今日は、鑑賞の時間でワークシートに友達の作品のよいところをまとめていました。

１年生が生活科の授業で楽しそうにお正月のものを粘土で作っていました。

６年生が学級の時間に一人１台のタブレットＰＣを使って考えを共有していました。問題は、１問目「１組と言えば？」２問目「○○先生と言えば」です。個々の考えを声に出して発表しなくても、コンピュータの画面上で瞬時に学級の全員に知らせることができます。盛り上がっていました。

２年生が一人１台のタブレットＰＣを使ってＥライブラリを開いて活用の仕方を学んでいました。

２年生が図工の授業でお話の絵をかいています。自分の好きなお話の描きたい場面の絵です。

１２月１７日（木）早朝、ふわふわ言葉で２４１８個の思いやりの花が見事に咲きました！

１年生が生活科の授業で折り紙をしました。サンタさんやトナカイ、雪だるまも作りました。もうすぐクリスマスですからね。

６年生が音楽の授業で「おぼろ月夜」の曲を歌うためにどのような強弱で歌ったらぴったりいくのか、歌詞や旋律のもつリズムや流れを生かして歌うにはどのように歌ったらよいのか、曲を聞きながら考えていました。

５年生が学級の時間にタブレットＰＣの操作に慣れるために「かぶらないゲーム」をしていました。問題は「オリンピック競技名」と「好きな教科」の２問でした。

６年生が歴史の授業で国会開設されることになって世の中はどのように変わっていったのか学んでいました。

３年生が道徳の授業でやさしい人とは、どんな人なのか話し合っていました。人にやさしくするときには、どんな考えをもつことが大切なのか考えていました。本当のやさしさとは何かな？

１年生が生活科の授業でこれから家族のためにやってみたい仕事を考えて、ワークシートにまとめていました。「食事の用意？」「食事の後かたづけ？」「掃除？」「ごみだし？」「花の世話？」「くつをそろえること？」「洗たく物をほす・たたむ？」「風呂の用意・掃除？」などです。

１年生が国語の授業で日付と曜日を学んでいました。

国際教室では、毎時間入れかわり立ちかわり母国語を外国にもつ児童が通級して一生懸命日本語を学んでいます。国際教室担当教員が通常学級に入りこんで指導する場合もあります。

＜献立＞
ソフトめん・牛乳・肉みそかけ・さつまいもと大豆のかりんとう・みかん